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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1、学习1~5的点数，感知4、5的实际意义。
2、发展幼儿观察、感知和思维能力，体验集体活动的乐趣
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| 活动准备 |
绘本、操作材料、黑板 |
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| 练习册 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、猜老鼠
1.（遮蔽、露出尾巴）这是什么？
这是一个小动物的尾巴，这个尾巴怎么样？可能是什么动物的尾巴？
2.（露出鼻子和嘴巴）他的嘴巴尖尖的还会叫呢！吱吱~他是谁？
关注：幼儿能否通过相关信息猜出老鼠
小结：这是一只小老鼠，他有圆圆的耳朵，亮亮的眼睛，红红的鼻子和一条长长的尾巴。
过度：这是一只聪明的小老鼠，它很喜欢玩纸头。如果你们有了手工纸你会做什么呢？
小老鼠可不会用剪刀，他会怎么玩纸头呢？（幼儿想象）
小结：聪明的小老鼠用它的嘴巴当小剪刀，他会咬出什么东西来呢？
二、阅读观察 dla.leyojo.cn（乐幼教）
数字1
1.小老鼠开始啃纸头啦（嘎吱嘎吱）他啃除了什么呀？
2.用你的小手做做“1”。一只小老鼠，啃出了数字“1”
关注：幼儿能否跟随老师做相应动作
数字2
1.声音引来了别的小老鼠，现在有几只小老鼠？
2.两只小老鼠可以用数自几来表示？2在那里？用小手点点看
3.如果不看数字，你有什么办法知道是两只老鼠？
小结：2只小老鼠听到了你们的声音咬出了数字2
数字3
1.现在啃出几啦？数字3是几只老鼠咬出来的？
2.哪里有3只老鼠？（我只看到了两条尾巴，第三只老鼠在那里？）谁来数一数？
关注：幼儿对图片的观察能力
小结：第三只老鼠躲到3的后面去啦，有时候，这些聪明的小老鼠会和我们做迷藏，他们会躲起来，除了数尾巴，我们还要看得更仔细。
数字4
1.接下来，小老鼠会啃出数字几啦？（幼儿推测）请你听一听有有几只小老鼠（声音）
2.数一数，是不是有4只小老鼠？你是怎么数知道有四只小老鼠的？
3.数字4在哪里？他和其他的数字一样吗？他像什么？（红旗）
小结：像面红旗444，我们在来数一数，数一个我们就学小老鼠，叫一声
关注：幼儿手口一致的点数情况。
数字5
1.这次聪明的小老鼠把数字放在了中间，请你数一数，现在有几只老鼠？
关注：幼儿点数的顺序
小结：数数的时候，我们可以从上往下数，也可以从左往右数，数的时候要仔细看清楚一个一个点着数
2.他们肯出了数字几？请你们来叫叫看。
3.5又像什么？（幼儿想象）
三、操作验证
聪明的小老鼠咬出了数字……..请你也来帮助小老鼠找到他的数字朋友
关注：幼儿点数的情况。
四、延伸
还有许多的小老鼠在这本书里面，我们再去找一找，数一数好吗。
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