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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。
2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。
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| 活动准备 |
线路图一张，小明图片一张；三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。 |
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| 活动材料 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。
1.小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。
第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。
第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。
2.请你们猜猜这时怎么回事呢？
3.幼儿自由讨论。
二、观察讨论 dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.老师出示线路图看看图上有什么？从小明家到幼儿园可以怎么走？一共有几条路？
2.小明第一天上学走了哪条路？第二天走了哪条路？第三天走了哪条路？你是怎么知道的？
3.老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来，
第一天是红色的线（经过造反桥、北新桥）；
第二天是蓝色的线（经过华阳桥、中心桥）；
第三天是绿色的线（经过南新桥）。
比较三条路的长短。
4.教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多；
有的路近，我们花少的时间就可以到了。
三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。
1.看，这是什么地方？（菜园）这就是我们要到的地方。
老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达菜园。
2.请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。
提出要求：只能走，不能跑；要按线路图走；要一组上小朋友同时到。
3.幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达菜园。
4.比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：
为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到？
5.感受不同路线的远近。
延伸活动
我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路，哪条路近，哪条路远，可以记录下来，
做成地图贴在幼儿园里，这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。
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