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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.在帮熊奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、复习5以内的数数。
2.尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。
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| 活动准备 |
1.手偶“熊奶奶”，无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形的纽扣若干，上面有1～5不等的纽孔，箩筐人手一个（每个幼儿的纽扣都不同）。
2.装有一颗纽扣的篮子实现放在幼儿的椅子下。
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| 练习册 |
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活动过程
一、导入活动，去熊奶奶的服装店参观。
1、今天老师带你们去做客，高兴吗？走，出发喽！
2、到啦！咦！有这么多客人老师，先跟他们打打招呼吧！
3、找张椅子坐下来！
瞧！是谁请我们来做客呀？（熊奶奶）熊奶奶说：
“你们好，欢迎你们来做客！”宝宝们该跟她说什么？
熊奶奶家里新开了商店，邀请我们来参观。
瞧！她开的是什么店？（对，卖衣服的店就叫服装店）
服装店里有些什么样的衣服？（嗯，有红衣服、黄衣服）
你喜欢哪一件衣服？这些衣服漂亮吗？
二、帮熊奶奶找纽扣 dla.leyojo.cn（乐幼教）
1、按特征找纽扣师：可是，熊奶奶说，衣服还没做好呢！找找看，上面还缺了什么？（纽扣）
熊奶奶年纪大了，眼睛不太好，纽扣掉在家里找不到了！你们愿意来帮帮她吗？
不过，熊奶奶的纽扣都是不一样的，谁能看懂熊奶奶要老师找什么样的纽扣？
（出示红色三角形纽扣标记）
教师：这个纽扣是什么颜色的？什么形状的？一定要符合了这两个要求才对。
师：熊奶奶要你找什么样的纽扣？拿起你的小篮子，仔细看看，轻轻的和边上的小朋友说说。
（熊奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了）
教师：带好你的小篮子，到熊奶奶家的每一张桌子上去找找吧！
2、数纽扣
教师：都找到了！我们回去吧！
教师：看我也找到了几颗纽扣！看这个绿色的正方形的纽扣是谁的？还有这个呢？
这是一个小粗心，找东西的时候应该仔细地找找，这样才不会遗漏！
教师：把纽扣拿出来，轻声地数数你找到了几颗纽扣？
教师：哦！小猪找到了4颗纽扣，谁也找到了4颗纽扣？有谁找到了5颗纽扣呀！
让我瞧瞧！你们真棒！5颗纽扣都都数得清！
教师：咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）教师：哎呀！××看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，
拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？
教师：都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！（1-5个纽扣洞）
教师：把洞洞最多的纽扣，找出来！是几呢？拿最少的让我看看？又是几呢？
教师：看这么多洞洞的纽扣，有吗？（教师伸出5以内的手指数）又找到啦！都找到了？
请小篮子到椅子后面休息一会吧！你们帮熊奶奶找到纽扣了，她可真高兴！
你们愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？
3、为衣服订纽扣，按数量多少排序。
教师：怎样订纽扣呢？熊奶奶可是有要求的哦！怎样订呢？熊奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？
上面是几个洞洞的纽扣？（手指上面的纽扣洞）下面呢（手指下面的纽扣洞）
这个表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢、慢慢变多了？
（配合用手指的动作还有几个纽扣该怎样订？可要想清楚哦！
请个别幼儿上前尝试订纽扣。
教师：这件衣服谁愿意来订扣子呢？上面是几个洞洞的纽扣，下面呢？该怎样订？
（从5个洞洞的纽扣——1个洞洞的纽扣）
教师：请小朋友们带上篮子去找一件衣服订纽扣吧！
巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣！
集体调控：先找到自己的衣服，然后看清楚熊奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，
想清楚就可以订纽扣啦！垃圾放进小篮子里！
4、带上新衣服回家师：新衣服做好啦！快把你的新衣服送到熊奶奶的服装店里吧！
集体讲评：
师：钉上纽扣的新衣服更漂亮啦！坐下来！让老师来瞧瞧，你们有没有按照熊奶奶的要求来做呀？
教师：这件衣服的纽扣是谁订的？
这里，熊奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越……？
看**是1、2、3、4、5，真是越来越多了，**真聪明，谢谢你哦！
这件呢？是谁做的？熊奶奶的要求是越来越……？
原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！
退场：你们真能干，不仅帮熊奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，熊奶奶可高兴啦！她说：
“谢谢这些聪明宝宝。欢迎你们再来做客！”做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟熊奶奶说什么？还有客人老师呢！
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