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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1、培养幼儿对数的组成活动的兴趣。
2、发展幼儿细致的观察力和初步的推导判断能力。
3、引导幼儿掌握4、5的分合方法，理解总数与部分数之间的等量关系，初步感知两个部分数之间的互换关系。
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| 活动准备 |
1.课件-数学：[2-76]分解和组合
课件-数学：[2-103]分解和组合
2.幼儿操作卡片（苹果）
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| 练习册 |
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| 练习册 |
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活动过程
一、导入
出示数字卡片4和5，这是数字几？
请你们找一找在我们的身边、我们的生活中"4"和"5"在哪里？
例如：五星红旗上有5颗闪闪的金星
我的衣服上有4颗纽扣
（鼓励幼儿大胆讲述）
二、展开
1. 幼儿操作初步感知4的组成
让幼儿利用手中的苹果图片在桌子上分一分、合一合，并让幼儿口述分、合的结果，感知4的几种分法。
2. 利用课件让幼儿进一步理解总数与部分数之间的等量关系，帮助幼儿理解4的组成，教幼儿正确表达分合式：
4能分成1和3，
4能分成2和2，
4能分成3和1；
1和3合起来是4，
2和2合起来是4，
3和1合起来是4。
教师总结：4共有3种分合法。
3. 按上述方法请幼儿操作感知5的组成，教幼儿正确表达分合式：
5可以分成1和4，
5可以分成2和3，
5可以分成3和2，
5可以分成4和1；
1和4合起来是5，
2和3合起来是5，
3和2合起来是5，
4和1合起来是5。
教师总结：5共有4种分合法。
4. 观察比较，引导幼儿比较4、5的两种组成形式有什么相同与不同点，发现两个部分数的变化，进一步体验、理解它们的互换规律。
三、结束
游戏练习“猜猜有几个”
请两名幼儿上台来，其中一名幼儿两手里有4（5）条小鱼，游戏开始，手持小鱼的幼儿，只把其中的一只手里的小鱼展示给另一名幼儿看，再请对方猜一猜自己的手里还有几个小鱼，并说出是怎样猜到的。
猜中了为赢。
复习巩固4、5的组成。
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