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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音律 |
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| 活动目标 |
关注冬季游戏。
了解冬季游戏的特征。
养成正确使用乐器的态度。
艺术经验 > 艺术性表达 > 用音乐表达
艺术经验 > 寻找美丽 > 探索音乐要素 |
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| 活动准备 |
冬季游戏实物 （如：滑冰鞋,陀螺,风筝）、冬季游戏图片、各种乐器 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.谈谈冬季游戏。
-现在是什么季节?
-你怎么知道冬天来了?
-冬天的天气怎么样?
-冬季的天气中有你最喜欢的天气吗?
-喜欢什么天气?
-最喜欢那个天气的理由是什么?
-在寒冷的冬季,有没有可以玩的冬季游戏?
-有什么游戏呢?
-有可以利用雪的游戏吗?
-有什么游戏呢?
(滑雪橇,打雪仗,堆雪人等)
-冬季游戏中有没有最喜欢的游戏?
-喜欢玩什么游戏?
-最喜欢玩什么游戏?
-玩那个游戏的感觉怎么样?
-可以用表情来表达这种感觉吗?
-能用语言表达这种感觉吗?
-能用声音表达这种感觉吗?
2.
了解今天的活动和准备的材料。
-用各种乐器来表现冬季游戏怎么样?
-想表达什么冬季游戏?
-活动需要什么?
3.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-一起了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)探索音律领域中的各种乐器。
2)选择想使用的乐器。
3)演奏乐器,发出表达多种冬季游戏感觉的声音。
4)和朋友一起用乐器表达游戏的感觉。
5)做出与乐器演奏相配的动作。
6)配合乐器做动作。
7)活动结束后整理座位。
4.了解应遵守的规矩。
-为了活动,应该遵守的约定是什么呢?
-我们有自己能做到规矩吗?
-在活动过程中，有什么困难,向谁求助呢?
5.开始活动。
-现在开始活动吧。
-应该先做些什么?
6.活动结束后进行评价。
-利用节奏表现冬季游戏的感觉怎么样?
-印象最深刻的是什么声音?
-听到朋友们演奏的声音感觉怎么样?
-遵守规则活动了吗?
-遵守规则活动的心情怎么样?
-和朋友一起活动,怎么样?
活动延伸
1.可以将冬季游戏的感受或想法用词语进行思考,收集起来,进行重新组合的活动。
2.幼儿可以利用身体自由地表现冬季游戏的特点或感觉。
指导上的注意点
1.鼓励幼儿养成正确使用乐器的态度。
2.幼儿可以自己弹奏乐器,制作声音,然后逐渐与两三个朋友一起演奏乐器。
3.通过活动鼓励幼儿体验各种节奏。
评价
1.是否对冬季游戏感兴趣。
1)对冬天感兴趣吗?
2)对冬季游戏感兴趣吗?
2.是否了解冬季游戏的特点。
1)知道冬天的游戏吗?
2)知道冬季游戏的特征吗?
3.是否培养正确使用乐器的态度。
1)使用乐器吗?
2)正确使用乐器吗?
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