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| 年龄 / 领域 |
大班 / 角色 |
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| 活动目标 |
了解安全人员。
扮演角色，正确的表达。
与朋友友好地活动。
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| 活动准备 |
安全人员照片资料、勺子、帽子、手套等 |
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.谈谈安全人员。
-知道安全人员吗?
-你在哪里听过?
-安全人员是什么意思呢?
-你见过安全人员吗?
-你怎么知道是安全人员?
-安全人员们会做什么工作呢?
-如果我们想成为安全人员,应该准备什么?
-安全要员们在哪里看着我们呢?
-给我们什么帮助呢?
-有安全人员,有什么好处?
-如果没有安全人员,会发生什么事情?
2.
了解今天的活动和准备的材料。
-在角色领域和朋友们一起进行"安全人员"活动怎么样?
-开活动需要什么?
-在游戏中需要的角色是什么?
3.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)到教室的角色领域。
2)探索准备的各种道具。
3)与朋友分享意见,角色角色和地点等。
4)利用道具,愉快地活动。
5)活动结束后整理座位。
4.了解应遵守的规矩。
-我们应该遵守什么规矩呢?
-怎么决定角色呢?
-怎样把我想表达的话或想法传达给别人呢?
-如果只演自己想演的角色,你会开心地玩吗?
5.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先要做什么?
6.活动结束后评价。
-活动感觉怎么样?
-安全人员的工作是什么?
-印象最深刻的安全人员的特征是什么?
-你扮演了什么角色?
-印象最深刻的游戏道具是什么?
-原因是什么?
-在活动过程中，有什么有趣的吗?
-和朋友们一起合作玩的感觉怎么样?
-有什么遗憾吗?
活动延伸
1.可以在美术领域，利用多种回收用品和制作材料亲自制作活动道具。
2.在语言领域,可以给安全人员们写感激信。
指导上的注意点
1.活动时,幼儿可能不太熟悉词语,因此,在活动中,老师最好经常使用相关的用语。
2.通过活动指导幼儿关注生活周围的安全人员,培养感恩的态度。
3.可以提前发送家庭通知,得到道具的协助。
评价
1.是否对安全人员感兴趣。
2.是否安全人员了解所从事的工作。
1)关心安全人员所做的工作吗?
2)知道安全人员的工作吗?
3.是否对安全人员怀有感激之心。
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