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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言 |
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| 活动目标 |
关注在冬天能玩的游戏。
了解游戏道具的特征。
自由表达自己的想法与感觉。
沟通 > 发言 > 讲述感觉、想法、经验
沟通 > 倾听 > 听故事理解 |
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| 活动准备 |
冬季游戏卡片、活动纸、铅笔、剪刀、固体胶 |
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| 动画片 |
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| 照片 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.聊一聊冬天天气。
-现在是什么季节?
-冬季天气有什么特点?
-冬季天气中有喜欢的天气吗?
-为什么呢?
2.谈谈冬天可以玩的各种游戏和必要的工具。
-(出示"滑冰"卡片)好好看看这张卡片。
-是什么图片?
-见过吗?
-在哪儿见过?
-这叫什么呢?
-你滑过冰吗?
-在哪里滑过冰?
-和谁一起滑的?
-滑雪鞋长得怎么样?
-(出示滑雪卡片)好好看看这张卡片。
-是什么冬季游戏?
-小朋友们玩过冬季游戏吗?
-在哪里玩过?
-滑雪时有什么感觉?
-哪一点有意思?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-你知道“猜谜语”吗?
-你在哪里听过?
-你玩过“猜谜语”吗?
-游戏方法是什么呢?
-和谁玩过?
-是什么内容的谜语呢?
-在语言领域和朋友们一起活动怎么样?
-为了活动需要什么?
-我们看看图片吧。
-图片卡上画着什么呢?
4.了解活动方法。
-活动方法是什么呢？
-我们来了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)到教室的语言领域。
2)探索准备的冬季游戏图片卡。
3)用剪刀,石头,布决定活动顺序。
4)和朋友一起活动。
5)找到合适的图画贴一贴后,阅读文字并跟着写。
6)活动结束后,整理座位。
5.开始活动,了解应遵守的规矩。
-为了活动,有什么需要遵守什么规矩呢?
-我们自己能遵守的规矩有哪些呢?
-如果难以用语言表达,怎么办好呢?
(向朋友或老师求助等)
-活动结束后,整理周围。
6.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先应该做什么?
-那么应该有几个小朋友呢?
-谁猜谜语好呢?
7.活动结束后评价。
-活动后的感觉怎么样呢?
-印象最深刻的冬季游戏有哪些?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
-活动时有什么有趣的地方?
-有什么困难或遗憾吗?
-用语言来表达冬季游戏有什么困难吗?
活动延伸
1.自由选择活动时,幼儿可以在角色领域进行"享受冬季游戏"活动。
2.在音律领域,幼儿们可以利用冬季游戏工具演奏的活动。
3.幼儿可以在语言领域通过NIE活动,上传与冬季游戏工具有关的照片或文章,制作"冬季游戏工具书"。
指导上的注意点
1.鼓励幼儿在开展活动时，用语言自信地表达冬季游戏工具的特点。
2.可以制作幼儿体验过或认识的冬季游戏卡片用于活动。
评价
1.是否对冬天可以玩的各种游戏感兴趣。
1)对冬天能做的事情感兴趣吗?
2)对冬天可以玩的各种游戏感兴趣吗?
2.是否了解冬季游戏工具的特点。
1)关注冬季游戏道具的特点吗?
2)知道冬季游戏道具的特征吗?
3.是否用语言自由地表达自己的想法或感觉。
1)表达自己的想法或感觉吗?
2)用语言自由表达吗?
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