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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
了解冬季需要的用品。
找出冬季用品模式反复的规律。
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| 活动准备 |
冬季用品模式游戏教具 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.聊一聊冬天需要的各种物品。
-现在是什么季节?
-你怎么知道冬天来了?
-冬天的天气怎么样?
-为了度过冬天,有需要的东西吗?
-有什么东西呢?
-我们身上戴的东西有哪些呢?
-在家过冬用的东西有哪些呢?
-想在外边更暖和,需要什么物品呢?
-只有人们需要准备过冬吗?
-植物需要什么呢？
-有什么东西呢?
-动物过冬需要什么物品?
-有什么东西呢?
2.
了解今天的活动和准备的材料。
-今天我们活动的主题是“冬天需要的东西”。
-活动方法是什么呢?
-(出示模式板)仔细观察模式板吧。
-上面画的是什么图案?
-冬季需要的东西按规律排放着，对吧。
-是怎样玩的呢?
-活动需要什么?
3.了解活动方法。
-知道"模式"吗?
-活动方法是什么呢?
-模式是什么呢?
-有哪些图案？
-是什么时候,怎么使用的物品?
-看一下这张卡片。
-是什么图案?
-觉得这些图案是什么顺序的呢?
-能不能看这张模式卡,按顺序同样的排放一下呢?
[活动方法]
1)观察活动纸上的各种图片。
2)查看模式指示卡。
3)按模式板的顺序依次摆放。
4)活动结束后整理座位。
5)熟悉活动后,指导幼儿自由地制作模式。
4.了解应遵守的规矩。
-应该遵守的规矩有什么呢?
-我们有自己能做到的规矩吗?
-在活动过程中，有什么困难,要向谁求助呢?
5.开始活动。
-我们现在开始活动吧。
-最先应该做什么?
-用剪刀,石头,布来确定顺序怎么样?
6.活动结束后进行评价。
-进行模式活动后感觉怎么样?
-哪些最有意思?
-在活动过程中,有什么困难吗?
-现在是什么季节?
-冬天需要的东西有哪些?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
-如果重新进行活动的话,想用模式板做什么活动呢？
活动延伸
1.在美术领域幼儿可以亲自绘制活动时使用的图案。
2.可在语言领域，查看各种冬季用品的名称。
3.在科学领域,幼儿可以亲自观察冬天需要的东西,并掌握其特征。
指导上的注意点
1.除教师提出的活动方法外,由幼儿制定游戏方法进行活动。
2.为确保幼儿安全,模式板的棱角不要做得太尖。
3.确保幼儿在活动时使用的图案图片不随意摆放。
评价
1.是否关心冬天的天气变化。
1)对冬天的天气感兴趣吗?
2)关注天气变化吗?
2.是否了解冬天需要什么。
1)对冬天需要的东西感兴趣吗?
2)了解冬天需要的东西吗?
3.是否遵守规则,愉快地参与活动。
1)遵守规则和约定吗?
2)愉快地活动吗?
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