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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 人体 |
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| 活动目标 |
了解冬季天气的特征。
用身体表达冬风。
享受身体活动。
自然探究 > 探究科学 > 了解自然现象
健身·健康 > 认知身体 > 认知身体后动身体
健身·健康 > 参与身体游戏 > 主动参与身体活动
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| 活动准备 |
冬季风景资料、吹冬风的景色资料 |
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| 照片 |
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| 照片 |
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| 声音 |
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活动过程
导入
1.谈谈关于冬风吹的日子。
-冬天天气怎么样?
-冬天风大的时候,你出去过吗?
-风大了，身体怎么样了?
-大风天，你要穿衣服出门的?
-周边的东西和树木怎么样了?
展开和结束
2.听冬天的风声,用身体来表现风。
-老师要给你们听一种声音。
-仔细听一听是什么声音吧。
-听到了什么声音?
-要不要听一听其他的声音?
-你觉得冬天的风是怎么吹的呢?
-用身体来表现一下冬天的风吧。
-用身体来表现一下这个声音是怎么吹的。
3.用身体表现冬天风中的东西。
-风大的时候,游乐场的秋千是什么样子的呢?
-树木是什么样子的呢?
-塑料袋遇到冬风会是什么样子的?
-如果冬天刮风的时候，下雨的话会是什么样子呢?
-如果冬天刮风的时候，下雪的话会是什么样子呢?
-我们的头发是什么样子的呢?
-我们穿的衣服是什么样子的呢?
-用身体来表达一下吧。
4.听故事，用身体表达。
-听老师讲故事后,用身体来表现一下吧。
-在寒冷的冬天,风开始吹起来。随着时间的流逝,风势渐强。啊，风越来越大了。
风吹过游乐场时，动摇了秋千，是怎么做的呢? 风在一点点变大。
风吹过公园时，摇晃了树枝。是怎么做的呢? 风又一点点变大。
风吹过朋友们的头发和衣服，是怎么做的呢? 风再一点点变大。
风吹过各处,越来越强。
风渐渐开始逐渐平息。越来越弱了。渐渐变弱,变弱。
风停了。 变得非常安静。
5.结束活动,谈谈感受。
-活动后的感觉怎么样呢?
-你是怎么表现风的?
-用身体表现的感觉怎么样?
-哪一点最有意思?
-在活动中有没有感到累或不舒服的呢?
活动延伸
1.可以了解各种风的名称和特点。
2.了解冬季天气及其特点。
3.可以分角色,根据故事表演。
指导上的注意点
1.幼儿在表达时,应准备相应的背景音乐或效果音。
2.根据幼儿的发育水平,提供示范或可供参考的资料。
3.根据幼儿的兴趣水平,让幼儿做示范,由教师共同表达和照顾。
评价
1.了解冬季天气的特点吗?
2.能用身体表达冬风吗?
3.喜欢用身体表达吗?
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