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| 年龄 / 领域 |
中班 / 音律 |
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| 活动目标 |
用乐器自由表达冬天天气。
关注冬天天气。
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| 活动准备 |
各种信号乐器（铃鼓、三角铁、刮胡、手摇铃、铃棒等） |
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| 照片 |
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活动过程
1.聊一聊冬天的天气特点。
-现在是什么季节?
-冬季有什么特点吗?
-冬天能体验到什么天气呢?
-冬季天气中有什么喜欢的天气吗?
-喜欢什么天气?
-为什么?
-能用声音来表达你最喜欢的冬季天气吗?
2.
了解今天的活动和准备的材料。
-可以用声音来表达冬天的天气吗?
-想用什么乐器来表达冬天的天气呢?
-活动需要什么?
3.了解活动方法。
-活动是怎么进行的呢?
-一起了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)探索音律领域中的各种乐器。
2)选择想使用的乐器。
3)用乐器自由表达冬季天气特征。
4)演奏乐器,用动作表现。
5)活动结束后整理座位。
4.了解应遵守的规矩。
-应该遵守的规矩有什么呢?
-我们有自己能做的规矩吗?
-在活动过程中有什么困难,要向谁求助呢?
5.开始活动。
-现在开始活动吧。
-应该先做些什么呢?
6.活动结束后评价。
-用声音表达冬天的天气的感觉怎么样?
-印象最深刻的是什么声音呢?
-对使用什么乐器印象最深刻呢?
-听到朋友们演奏的声音感觉怎么样?
-遵守规矩了吗?
-遵守规矩活动的心情怎么样?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
活动延伸
1.可在自由选择活动时,在搭建领域进行"组成气象局"活动。
2.在科学领域，通过"冬季天气观察记录"活动,使幼儿经历冬季天气。
3.大集团活动时,可以用单词进行表达对冬季天气的感觉或想法。
指导上的注意点
1.鼓励幼儿养成正确使用乐器的态度。
2.开始时,幼儿独自演奏乐器,逐渐与两三个朋友一起演奏乐器,制作各种声音。
3.提供能看出冬季天气特征的照片。
评价
1.是否对冬季天气感兴趣。
2.是否表现冬季天气的特征。
1)表现冬天天气的特点吗?
2)用各种方法自由表现吗?
3.是否培养正确使用乐器的态度。
1)使用乐器吗?
2)培养正确使用的态度吗?
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