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| 年龄 / 领域 |
小班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
1、认知与技能：了解冬天常见的自然现象；
2、情感与态度：对冬天的自然现象感兴趣，有探索的愿望。
3、能力：愿意大胆在同伴面前分享对冬天的感受。 |
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| 活动准备 |
在冬天能听到的声音（风声、踩雪的声音等） |
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| 声音 |
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| 照片 |
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活动过程
导入
1.闭上眼睛听教室里的声音。
-静静地闭上眼睛,听听教室里的声音吧。
-能听到什么声音?
-是什么声音?
-这是从哪里传来的声音?
2.想想冬天能听到的声音。
-一提到“冬季”,能想到什么声音?
-为什么想起那个声音?
-那声音能经常听到吗?
-用嘴模仿一下那个声音吧。
展开和结束
3.听听冬天里听得见的声音后讨论。
-(听风的声音)是什么声音?
-你听过这声音吗?
-在哪里听过?
-这声音是什么声音?
-能不能模仿吹风的声音?
-听到风声有什么感觉?
-(听着踩雪的声音)这是什么声音呢?
-你听过这声音吗?
-是在哪里听到的?
-用嘴模仿一下踩雪的声音吧。
-听到踩雪的声音感觉怎么样?
4.聊一聊冬天的颜色。
-提到"冬天",能想起什么颜色?
-为什么想起了白色?
-冬天下了雪,能想起了白色啊。
-还能想起什么颜色?
-为什么想起了黄色?
-红薯是黄色的呀。
-为什么想起了红色?
-圣诞老人穿红色的衣服,让我们想起了红色。
5.复习和评价活动。
-聊了什么?
-冬天的声音有哪些?
-冬天的颜色有哪些呢?
-你还能想到冬天的其他的声音或颜色吗？
-谈了冬天的声音和颜色,你有什么感受?
活动延伸
1.在音律领域利用各种乐器和道具制作冬天的声音。
2.可以和幼儿一起外出,亲耳听到各种冬天的声音。
3.在美术领域用颜色来表达对冬天的感觉。
指导上的注意点
1.幼儿个别经历的声音也要积极接受。
评价
1.对冬天能听到的各种声音感兴趣吗?
2.关注对能感受到冬天的颜色吗?
3.恰当地表达自己的经验和想法吗?
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