| QQ帐号登录成功. 请绑定你的乐幼教帐号 |
 |
幼儿园教案 |
|
|
 |
|
网上客服 
|
|
|
|
|
|
|
| 年龄 / 领域 |
大班 / 人体 |
|
|
| 活动目标 |
对吸尘器感兴趣。
了解吸尘器的功能和特点。
用身体自由表达吸尘器的特征。
自然探究 > 探究科学 > 利用简单的道具与机器
艺术经验 > 艺术性表达 > 通过动作与舞蹈表达
|
|
| 活动准备 |
吸尘器的照片、视频、音源、磁带、纸屑 |
|
| 声音 |
|
|
| 幼教图片 |
|
|
| 视频链接 |
|
|
活动过程
导入
1.听《吸尘器的发明故事》,讨论。
-(出示照片）这是什么？你在哪里见过（或使用过——幼儿使用过的几率较小）？
-你见过的吸尘器有什么特点？
-能听到什么声音呢?
-这是什么?
-美国的"fisher"因为身体虚弱,梦想健康地生活。
一天因为呼吸困难睡不着觉,所以很累。
特别是房间的空气不好的话,会非常疼。
最后他决定发明一台清洁空气的机器.
终于发明出了净化空气的"空气净化器"。
有一天朋友来见fisher,他发现空气净化器后感到很吃惊。
之后fisher的朋友利用空气净化器的原理制造了吸尘器。
-吸尘器是从什么东西变来的呢?
-谁制造了吸尘器?
-是怎么发明出来的呢?
-听了故事有什么感觉?
2.看吸尘器视频讨论。
-吸尘器是怎么使用的呢?
-吸尘器会发出什么声音?
-吸垃圾时是什么样子的?
-声音有什么不同?
展开和结束
3.用身体表现吸尘器。
-吸尘器的本领可真大。那今天，让我们也来学学吸尘器。
-让我们用身体来表现吸尘器的样子吧！
4.幼儿分享交流。
-有谁愿意用自己的身体来表现下吸尘器的样子？（2-3名幼儿）
-猜猜这位幼儿吸的是什么垃圾？
-我们一起来学一学他的样子。
5.出示活动材料，引发幼儿活动兴趣。
-“ 纸屑”材料较为单一，可以用不同大小不同种类不同材质的垃圾
6.确定规则。
-我们需要哪些规矩呢？
-为什么不能奔跑呢?
-还需要什么规矩呢?
-遵守规矩进行活动,会有哪些好处呢?
7.开始活动。
-用身体去表现一下老师讲的内容吧。
-插头插上了。 然后按按钮,吸尘器在慢慢移动。 发现有垃圾的地方后正在快速移动。
吃了垃圾。 现在正往桌子下面走。吃了桌子下面的红纸片。
现在去oo。 这里有橘黄色的纸屑。 吸尘器连橘黄色的纸屑也咕嘟咕嘟地吃完了。
-按照吸尘器的声音动动身体吧。
-如果吸尘器的声音停止,该怎么办呢?
8.评价活动。
-今天我们用身体表现了什么东西呢？
-吸尘器是谁因为什么事发明的?
-活动感觉怎么样?
-什么有意思?
-记忆最深刻的是什么?
-在朋友表现中,有想称赞的吗?
-为什么想称赞他呢?
活动延伸
1. 可以在美术领域，利用回收用品制作吸尘器。
指导上的注意点
1. 鼓励幼儿自由表现,以各种方式表现。
评价
1. 是否对发明吸尘器的过程感兴趣?
1)知道发明吸尘器的过程吗?
2)是否对发明吸尘器的过程感兴趣吗?
2.是否愿意用身体自由表现吸尘器的样子？
3.是否能根据不同垃圾表现出相应的动作。
|
顶
踩
|
|
|
|
|
|
|
