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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 角色 |
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| 活动目标 |
对生活用品感兴趣。
了解各种生活用品。
积极参与角色游戏。
艺术经验 > 艺术性表达 > 通过角色游戏表达
社交关系 > 与他人共同生活 > 与朋友友好相处 |
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| 活动准备 |
各种生活用品、各种积木 |
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活动过程
1.聊聊生活用品店。
-你去过生活用品店吗?
-生活用品店会卖什么?
-生活用品卖什么好呢?
-怎么开一家生活用品店呢?
-生活用品店是什么样子的呢?
-橱窗是什么样子的呢?
-生活用品店的镜子是什么样子的?
-生活用品店还有什么?
2.
了解今天的活动和准备的材料。
-在角色领域和朋友们一起参加开一家生活用品店怎么样?
-需要什么呢?
-需要什么角色呢?
3.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-了解一下活动方法吧。
-在哪里开生活用品店呢?
-需要什么物品呢?
-谁来当店主呢?
-谁来演客人呢?
[活动方法]
1)到教室的角色领域。
2)探索准备的各种道具。
3)与朋友分享意见,决定角色和地点等。
4)利用道具愉快地参与活动
5)活动结束后整理座位。
4. 了解应遵守的规矩。
-应该遵守什么规矩呢?
-怎么决定角色呢?
-怎样把我想表达的话或想法传达给别人呢?
5.开始活动
-现在开始活动吧。
-最先做什么?
6.活动结束
-活动感觉怎么样?
-生活用品店的特征是什么?
-印象最深刻的生活用品是什么?
-你扮演了什么角色?
-印象最深刻的游戏道具是什么?
-为什么?
-有趣吗?
-和朋友们一起合作的感觉怎么样?
-有什么遗憾吗?
-在游戏中，你说得最多的话是什么?
活动延伸
1.在建构领域利用各种积木和道具进行"组成生活用品店"活动后,在角色领域进行活动。
2.可以在美术领域,利用多种回收用品和制作材料亲自制作活动道具。
3.幼儿们可以亲自参观幼儿园周边的生活用品店。
指导上的注意点
1.活动时,幼儿可能不太熟悉词语的使用,因此,在活动中,教师经常使用与其有关的术语,以便幼儿能够使用正确。
2.通过活动引导幼儿关注生活需要的各种生活用品,养成珍惜对待的态度。
3.提前发通知得到家庭的帮助。
评价
1.是否对生活用品感兴趣。
2.是否了解生活所需的各种生活用品。
3.是否愉快地参与角色游戏。
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