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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 角色 |
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| 活动目标 |
了解一下各种媒体。
表达适合角色的语言与行为。
积极参与角色游戏。
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| 活动准备 |
幼儿手套娃娃、维修中心的招牌、电脑模型、工具模型、电话、装饰材料等 |
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| 幼教图片 |
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| 幼教图片 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.幼儿手套娃娃讲故事。
-听说有朋友来找我们班讲故事,你能仔细听朋友的故事吗?
-应该用什么姿态去听故事呢?
-我们一起叫一叫朋友吧。
-你好,小朋友们! 很高兴见到你。
今天有事想问你们。
不久前，爸爸说用电脑给我看有趣的东西，所以我在等。
爸爸明明是打开电脑电源的,等了半天电脑还是开不开。
我太伤心了。结果那天电脑最终开不开,没看到有趣的东西。
我家里的电脑好像要修...
朋友们知道我爸爸要去哪里修电脑吗?
-听好朋友的故事了吗?
-朋友的心情怎么样?
-为什么呢？
-朋友家的什么东西出故障了?
-如果电脑出了故障应该去哪里?
-你们见过故障的电脑吗?
2.谈谈修理电子设备或电脑的经验。
-你听过维修中心吗?
-你在哪里听过?
-维修中心是干什么的地方呢?
-维修中心能修什么呢?
-去维修中心能遇到什么样的人呢?
-维修中心里有哪些东西呢?
-有维修中心有什么好处?
-如果没有维修中心,会发生什么事情?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-在角色领域活动怎么样呢?
-活动需要什么?
-修理电脑的空间用什么来制造呢?
-在游戏中需要的角色有什么呢?
4.了解活动方法。
-活动方法是什么呢
-我们了解一下活动方法吧。
-谁来演客人呢?
-谁来演修理工呢?
-谁来演结账的人呢?
[活动方法]
1)到教室的角色领域。
2)探索准备的各种道具。
3)与朋友分享意见,决定角色。
4)利用道具,愉快地参与活动。
5)活动结束后整理座位。
5.了解应遵守的规矩。
-我们应该遵守什么规矩呢?
-怎么决定角色呢?
-怎样把我想表达的话或想法传达给别人呢?
6.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先做什么呢?
7.活动结束后评价。
-活动后的感觉怎么样?
-维修中心能修什么?
-修理中心需要什么角色?
-印象最深刻的游戏道具是什么?
-为什么呢?
-在活动过程中，什么最有趣呢?
-和同伴们一起合作活动的感觉怎么样?
-有什么遗憾吗?
-在游戏中你说得最多的是什么?
活动延伸
1.在建构领域利用各种积木和道具进行活动。
2.可以与幼儿更详细地了解"未来工具"。
指导上的注意点
1.由于幼儿可能不太熟悉有关电子仪器的名称,因此,在活动中,教师最好使用经常有关的术语,以便幼儿能够使用正确。
2.收看有关电脑维修中心的视频,可以进一步提高幼儿对活动的了解。
评价
1.是否对我电脑感兴趣。
1)关心电脑吗?
2)对电脑感兴趣吗?
2.是否把维修中心工作的人的角色用戏剧游戏表现出来。
1)表达维修中心工作的人员吗?
2)是用戏剧游戏来表达吗?
3.是否愉快地参与到戏剧游戏中。
1)扮演角色吗?
2)活动开心吗？
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