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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 建构 |
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| 活动目标 |
了解各种媒体。
使用各种积木组成电脑。
对电脑感兴趣。
自然探究 > 探究科学 > 利用简单的道具与机器
自然探究 > 养生探究的态度 > 维持并扩展好奇心
社交关系 > 与他人共同生活 > 与朋友友好相处
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| 活动准备 |
电脑照片、各种积木 |
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| 幼教图片 |
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| 幼教图片 |
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| 照片 |
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活动过程
1.聊聊电脑。
-仔细看看照片吧。
-你见过这张照片里的东西吗?
-这张照片里的东西叫什么名字?
-在哪儿见过电脑?
-电脑是在什么时候使用的呢?
-电脑有什么好处?
-如果没有电脑,会发生什么事情?
-电脑是靠什么力量用的呢?
-像电脑一样,未来常用的生活工具会有哪些呢?
2.了解今天的活动和准备的资料。
-在建构领域和朋友一起进行活动怎么样呢?
-为了活动需要什么?
-除了积木，还有什么需要的吗?
-观察一下材料吧。
-用积木制作电脑需要什么呢?
3.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)到教室的建构领域。
2)探索准备的积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。
4)欣赏建构领域中出示的各种电脑照片。
5)在照片中决定想制作的照片。
6)和同伴一起使用各种积木和道具,自由地制作电脑。
7)活动结束后,整理座位。
4.了解应遵守的规矩。
-我们应该遵守什么规矩呢?
-如果积木不足怎么办?
-在游戏过程中，需要朋友帮助时应该怎么办?
-活动结束后,用好的积木该怎么办呢?
5.开始活动。
-我们开始活动吧。
-最先做什么好呢?
6.活动结束后进行评价。
-活动后的感觉怎么样?
-印象最深刻的电脑装置有哪些?
-你印象最深的是什么道具?
-在活动过程中，什么最有趣?
-在活动过程中,有什么遗憾吗?
-和同伴们一起活动,有什么好处?
-有困难或不方便的吗?
-如果下次再尝试用积木制作电脑的活动的话,想使用什么道具或者积木呢?
活动延伸
1.可以在角色领域，进行角色游戏活动。
2.可以通过讨论了解幼儿园内使用的未来生活工具。
指导上的注意点
1.活动中使用的词语，幼儿可能不太熟悉,因此,在活动中,老师应经常使用与幼儿有关的术语,以便幼儿能够使用正确。
2.提供相关颜色的积木，使幼儿能理解活动。
3.活动前,幼儿可以绘制电脑形状的设计图。
评价
1.是否对电脑感兴趣。
2.是否了解电脑结构。
1)了解电脑吗?
2)了解电脑的结构吗?
3.是否用各种积木组成电脑。
1)使用各种积木吗?
2)组成电脑吗?
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