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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
了解各种生活用品的长相。
观察部分联想整体。
完成整体拼图板，享受拼图活动。
自然探究 > 探究科学 > 利用简单的道具与机器
自然探究 > 探究数学 > 了解空间与图形的基础概念
自然探究 > 养成探究的态度 > 利用探索技术 |
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| 活动准备 |
生活用品拼图板 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.聊聊在我们周围可以看到的生活工具。
-我们周围有很多帮助我们的生活工具。
-有什么生活工具?
-帮助我们学习的生活工具是什么?
-帮助我们做饭的生活工具是什么?
-帮助我们睡觉的生活工具是什么?
2.谈谈生活工具的长相。
-你们知道生活用具都长得怎么样呢?
-一起来看看吧。
-剪刀长得怎么样?
-上面有能夹住手指的把手,下面有锋利的刀啊。
-把剪刀向两边张开的话,会变成X型的。
-剪刀的形状是将两根刀刃用中间的螺丝定在一起。
3.了解活动。
-老师要把生活用具图片切成碎片。
-你们把它从新拼好好不好?
-分成几块呢?
-想拼几块拼图?
-完成后是什么图片呢?
4.开始活动。
-拼好的小朋友可以拼一拼别的图片。
-可以和同伴们比一比谁拼得最多。
-拼好后,用胶水粘好。
5.完成的活动纸放在篮子里,整理工具。
扩展和联系活动
1.利用幼儿绘制的各种生活工具图,制作拼图。
2.可以像在室外寻宝一样,通过寻找拼块进行活动。
指导上的注意点
1.相互作用,以便识别部分与整体的关系。
评价
1.能否拼出图片。
2.能否看部分联想整体。
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