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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 角色 |
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| 活动目标 |
了了解通过广播传播各种消息的职业。
通过戏剧游戏表现出与媒体有关的职业特征。
愉快地参与游戏。
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| 活动准备 |
新闻视频,电视形状模板,照相机,麦克风等 |
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活动过程
1.看新闻视频讨论。
-一起欣赏老师准备的视频，好不好?
-要用什么姿势去看视频呢?
-(欣赏完视频后)看好视频了吗?
-看了视频有什么感觉?
-是什么内容的视频呢?
-视频上出现了什么?
-视频中的人们在做什么呢?
-对视频中什么内容印象最深呢?
2.谈谈传播消息的职业。
-知道播音员吗?
-是什么职业呢?
-有播音员,有什么好处?
-播音员的声音应该怎么样呢?
-还有什么通过电视节目向人们传达各种消息的职业呢?
-有这些职业,有什么好处?
-如果没有这样的职业,会发生什么事情呢?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-在角色领域和朋友们一起玩"播音员游戏"怎么样?
-活动方法是什么呢?
-可以在那里活动呢?
-在游戏中，需要什么角色呢?
4.了解活动方法。
-我们来了解一下活动方法。
-谁来担任男主播呢?
-谁来担任女主播呢?
-谁来做拍新闻的摄影记者呢?
[活动方法]
1)到角色领域。
2)探索各种道具。
3)与朋友分享意见,决定角色。
4)利用道具愉快地参与活动。
5)活动结束后整理座位。
5.了解应遵守的规律。
-我们应该遵守什么规律呢?
-怎么决定角色呢呢?
-怎样把我想表达的话或想法传达给别人呢?
6.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先做什么?
7.活动结束后进行评价。
-活动后感觉怎么样?
-传递各种消息的职业有哪些呢?
-印象最深刻的游戏道具是什么?
-为什么呢?
-什么最有趣?
-有什么遗憾吗?
-在游戏中你说得最多的是什么?
活动延伸
1.在建构领域利用各种积木和道具进行活动后,在角色领域进行角色活动。
2.幼儿们可以在美术领域,亲手制作角色游戏所需的物品。
指导上的注意点
1.由于幼儿可能不太熟悉在使用有关职业的名称,因此在活动中,教师经常使用与其有关的术语,以确保幼儿能够使用正确。
2.通过活动,引导幼儿关注传递各种消息的职业和各种媒体。
3.了解安全活动的方法。
评价
1.是否了解通过电视节目传递各种消息的职业。
1)知道广播的意义吗?
2)知道传递各种消息的职业吗?
2.是否用角色游戏来表现与媒体有关的职业特征。
1)表现与媒体有关的职业特征吗?
2)能表达出来吗?
3.是否愉快地参与到角色游戏。
1) 负责活动吗?
2) 积极参与吗?
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