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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 建构 |
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| 活动目标 |
对生活中的各种媒体感兴趣。
了解媒体的种类与作用。
用积木建构各种空间。
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| 活动准备 |
新闻中心的照片、各种积木、麦克风模型 |
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| 照片 |
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| 照片 |
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活动过程
1.谈谈新闻的作用和好处。
-仔细看看照片。
-(出示新闻中心的照片)照片中有什么?
-这是哪里呢?
-这里叫什么?
-你听说过新闻中心吗?
-是做什么的地方呢?
-有新闻中心有什么好处呢?
-如果没有新闻中心,会发生什么事情?
-新闻中心里会有哪些人呢?
-新闻中心里有什么东西呢?
2.了解今天的活动和准备的资料。
-为了活动需要什么呢?
-除了积木还需要什么呢？
-观察一下准备的材料，好不好?
3.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-了解一下活动方法。
[活动方法]
1)到建构领域。
2)探索准备的积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。
4)欣赏建构领域中的各种新闻中心的照片。
5)在照片中决定想构成的照片。
6)和朋友一起使用各种积木和道具,自由地建构新闻中心。
7)活动结束后,整理座位。
4.了解应遵守的规律。
-我们应该遵守什么规律呢?
-如果积木不够,怎么办?
-在游戏过程中需要朋友帮助时应该怎么办?
-活动结束后,用好的积木该怎么办呢?
5.开始活动。
-现在开始活动，好不好？
-最先做什么好呢?
6.活动结束后评价。
-活动感觉怎么样?
-印象最深刻的新闻中心是什么?
-你印象最深的是什么道具?
-在活动过程中，有什么有趣的吗?
-在活动过程中,有什么遗憾吗?
-和朋友们一起活动,有什么好处?
-有困难或不方便的吗?
活动目标
1.可在角色领域,进行"播音员游戏"。
2.利用美术领域中的各种回收用品和制作材料,制作出活动所需的道具。
指导上的注意点
1.由于开展活动时使用的术语(例如新闻中心,媒体,播音员,广播等)可能是对幼儿不太熟悉的词,因此在活动中,教师经常使用正确的用语。
2.提供与活动有关的积木来活动。
3.活动前,绘制设计图后,进行活动。
评价
1.是否关注生活中的各种媒体。
1)关注媒体吗?
2)了解生活中的各种媒体吗?
2.是否了解媒体种类和作用。
1)了解媒体种类吗?
2)了解媒体的作用吗?
3.可否利用多种积木来建构空间。
1)利用积木吗?
2)建构空间吗?
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