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| 年龄 / 领域 |
小班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
关注我们身边的水。
找出图案的规律性制作模式。
自然探究 > 培养探索的态度 > 享受探究过程
自然探究 > 探究数学> 理解规律性
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| 活动准备 |
水滴图章，纸，颜料，碟子 |
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活动过程
1.边滴水边讨论
-滴一滴水下去会是什么样子呢?
-(滴一滴水后)是什么样子的?
2.看活动资料讨论。
-有什么?
-图章上有什么图案?
-还有什么?
-能用这些材料做什么活动呢?
3.在纸上自由地盖上水滴图章。
-在水滴图章上沾上颜料,然后自由地印一下。
-沾上各种颜色的染料后拍一下。
4.教师用各种模式盖章,让幼儿找出规律。
-(用AB形式盖章后)有哪些颜色的水滴?
-红色水滴,蓝色水滴,红色水滴,蓝色水滴。
-下面会来什么颜色的水滴呢?
-为什么这么想?
-老师再来盖章。猜猜接着会是什么颜色的水滴。
5.幼儿用各种形式盖章。
-这次朋友们制定规律盖上水滴图章。
6. 复习和评价活动。
-今天做了什么活动?
-看老师盖的图章,能找出顺序吗?
-盖上水滴图章做了图案后,感觉怎么样?
-哪一点有意思?
-制作图案时,有没有困难?
■ 参考资料
- 水滴图章制作方法
1)把硬纸板做成水滴状。
2) 在水滴形状上贴上把手(酸奶瓶)。
3) 准备各种颜色的墨水(颜料),以便拍摄各种颜色的图片。
活动延伸
1.用不同颜色,大小的水滴制作图案。
指导上的注意点
1.鼓励对制作模式感到困难的幼儿提供适当支助,能活动起来。
评价
1.是否关注我们周围的水?
2.是否关注模式的规律性?
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