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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 美术Ⅰ |
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| 活动目标 |
关注周边的泥土。
经历土壤的特征。
自由地表达自己的想法。
沟通 > 发言 > 讲述感觉，想法，经验
艺术经验 > 艺术性表达 > 通过美术活动表达
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| 活动准备 |
秘密箱子，土壤，各种美术工具 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.谈谈土壤。
-(出示秘密箱子)这是什么?
-老师在秘密箱子里装了什么?
-谁来摸一下秘密箱子里的东西呢?
-把手放在秘密箱子里摸摸吧。
-有触摸到什么东西吗?
-感觉怎么样?
-觉得是什么样子的?
-大小怎么样?
-认为秘密箱子里的东西是什么?
-看看朋友猜的对不对。
-(提示秘密箱子里的泥土)这是什么?
-见过吗?
-这个叫什么?
2.详谈土壤的特点。
-见过土吗?
-你在哪里见过土壤?
-你眼中的土是什么样子的?
-土的大小怎么样?
-土的颜色怎么样?
-味道怎么样?
-土的感觉怎么样?
-周围的土都是一样的形状和颜色吗?
-都不一样的原因是什么呢?
-在我们周围能看到泥土的地方在哪里?
-土在哪里使用?
-有泥土的好处是什么呢?
-如果没有泥土,会发生什么事情?
-我们周边哪里有泥土?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-我们用泥土来装饰马赛克怎么样?
-做马赛克活动需要什么?
-好好看看老师展示出来的材料。
-(胶水)你觉得这个会用在哪里?
-能利用胶水做马赛克活动吗?
-为了活动又需要什么? (用同样的方法聊聊备料。)
4.了解活动方法。
-活动怎么进行呢？
-一起了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)观察多种土壤。
2)探索备料。
3)利用准备好的各种制作工具,自由地进行马赛克活动.
(小方块纸上用胶水贴上不同的土壤，凑起来。）
4)向朋友们介绍自己创作的《沙子马赛克》作品。
5)活动结束后自行整理座位。
5.了解应遵守的规矩。
-为了愉快地进行活动,应该遵守的规矩是什么呢?
-有自己能做到的规矩吗?
-应该怎么用工具呢?
-你能正确使用各种工具吗?
-在活动过程中有什么困难的话,向谁求助好呢?
-活动结束后,怎么使用过的材料要怎么办呢?
6.开展活动。
-现在开始活动吧。
-最先应该做什么?
7.活动结束后评价。
-今天我们利用了什么做活动?
-我们周围有怎么样的土壤?
-在泥土特征中,你印象最深的是什么?
-亲自参加沙子马赛克活动后，感觉怎么样?
-印象最深刻的马赛克的特征是什么?
-您觉得什么有意思?
-在活动过程中,有什么困难吗?
-在活动过程中,你对泥土的特点有了新的了解吗?-
-有土壤的好处是什么?
-你能珍惜吗?
活动延伸
1.室外游玩时,利用泥土自由自在地让幼儿们制作出各种组成物,体验土壤的特征。
2.可以仔细探索科学领域中用于活动的多种土壤,并了解其特征。
指导上的注意点
1.确保幼儿有创意地参与马赛克活动,不搞定型或强调形式。
2.引导幼儿正确使用活动工具后进行整理。
3.让幼儿知道其他人的各种表达方式可能不同,并鼓励他们采取尊重的态度。
评价
1.评价对周围泥土是否感兴趣。
1)关心周围吗?
2)对泥土感兴趣吗?
2.评价是否体验土的特征。
1)是否关注土的特征?
2)体验土的特征吗?
3.评价是否自由表达自己的想法。
1)表达自己的想法吗?
2)自由表达吗?
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