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| 年龄 / 领域 |
中班 / 音律 |
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| 活动目标 |
欣赏与水有关的音乐。
用正确的态度欣赏音乐。
艺术经验 > 寻找美丽 > 探索音乐要素
自然探究 > 培养探究的态度 > 享受探究过程
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| 活动准备 |
音源，播放器，大海照片 |
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| 活动材料 |
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| 照片 |
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| 照片 |
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活动过程
1.欣赏海景照片。
-朋友们知道哪些水?
-看老师准备的照片后,我们一起分享一下是什么样的水吧。
-(展示大海照片)这是什么样的水呢?
-为什么认为是大海呢?
-去过大海吗?
-海水是怎么动的?
-大海平时是什么样子的呢?
-波浪是什么样子呢?
2.介绍怀曼的《银波》。
-欣赏怀曼的《银波》,好好听一听,想想水是什么样子的。
-欣赏音乐时,我们要遵守哪些规矩呢?
3.听听怀曼的《银波》音乐。
-银波是什么意思?
-银波是在月光的照耀下的波浪。
-听听音乐，想想和题目合不合适?
4.谈谈听怀曼《银波》音乐后的感受。
-你觉得怀曼的《银波》音乐表现的是什么样子?
-听到怀曼的《银波》有什么感觉?
-听怀曼的《银波》音乐,你会想到了什么?
-为什么想起了那个?
-觉得水是什么样子的?
-你还记得音乐的哪些部分?
5.看各种海浪的照片资料,欣赏银波。
-通过看各种海浪的照片资料,重新欣赏一下怀曼的"银波"吧。
6.一边欣赏银波,一边用动作表现波浪的样子。
7.评价活动。
-你欣赏了怀曼的《银波》,感觉怎么样?
-在活动过程中,你发现水有哪些种类?
-在欣赏怀曼的《银波》时,你守规矩了吗?
-欣赏完音乐后对水有什么感想?
-在欣赏音乐的过程中有什么想法吗?
-想了些什么?
-有留在记忆中的节奏或曲调吗?
活动延伸
1.听完音乐后的感觉在美术领域用图画来表现。
2在室内自由选择活动中,一边听着银波音乐,一边在音律领域体验有关水的乐器。
指导上的注意点
1.若准备的怀曼"银波"音乐太长,考虑年龄,欣赏部分音乐。
2.为培养以正确姿势欣赏音乐的态度,事先确定欣赏音乐的约定。
评价
1.评价是否欣赏以水为主题的音乐。
1)欣赏以水为主题的音乐吗?
2.评价是否以正确的姿势欣赏音乐。
1)以正确的姿势欣赏音乐吗?
2)喜欢欣赏音乐吗?
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