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| 年龄 / 领域 |
中班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
了解生活中有多样的石头。
关注各种形状的石头，探索石头的特性。
守规矩的参加活动，以愉快的心态结束活动。
自然探究 > 探究科学 > 了解物体和物质
自然探究 > 探究数学 > 理解规律性
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| 活动准备 |
“沿着石路走”游戏板，石头形状的骰子，游戏棋 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.边看石头图片边谈论石头。
-(展示石头图片)这是什么?
-你见过石头吗?
-在哪儿见过?
-见过什么颜色的石头?
-你见过多大的石头?
-用石头能做些什么?
2.边看游戏板边聊天。
-游戏板上画着什么?
-石头图案的是什么样子的?
-你觉得第一个石头是什么石头?
-是什么样子的?
-你知道这种石头叫什么吗?
-第二个石头是什么样子的?
-有多小?
-在哪里见过这样的小石头?
-接下来是什么石头?
-比砾石小多少?
3.使用各种石头玩"沿着石路走"游戏。
-我们要用各种石头玩个游戏。
-能看出来是什么游戏吗?
4.介绍游戏。
-玩游戏需要什么材料呢?
-(看着游戏板)这是什么呢?
-游戏板上画着什么?
-骰子是什么样子的?
-骰子上画着什么?
-棋子在哪里? 是什么样子的?
5.了解游戏方法。
-这个游戏是怎么玩的呢?
-怎么看骰子上的图案移动棋子呢?
-怎么移动游戏板上的石路呢?
-需要哪些规矩呢?
-为什么一共有4个棋子呢?
-如果骰子上出现了岩石,棋子要移动到哪儿呢?
-棋子到达哪里游戏结束呢？
[活动办法]
1)确定顺序。
2)各分一个棋子。
3)按顺序掷骰子。
4)将棋子移到和骰子上的石头一样的图画上。
5)到终点,游戏就结束。
6.开始游戏。
-我们首先要做什么呢?
-确定顺序好呢?
-棋子怎么分呢?
-从哪里出发?
-谁先扔骰子呢?
-出现了什么石头?
-要把棋子移到哪里?
-谁是第二个掷骰子的?
-出来了什么石头?
-那棋子移到哪里呢?
-谁最先到了终点?
7.一边回忆游戏,一边讨论。
-玩游戏时，有新认识的石头吗?
-游戏中，经过了哪些石路？
-石头的形状和大小都怎么样?
-在玩游戏的过程中,我们应该遵守的规矩是什么?
-在我们生活的小区里,能看到哪些石头?
-如果下次再玩一次，想经过什么石路?
活动延伸
1.准备两张石头的照片,可以在数/操作领域进行寻找同样的石头形状的游戏。
指导上的注意点
1.以关心朋友的心态,鼓励朋友正确认识游戏的目的。
评价
1.评价是否知道生活中有各种各样的石头。
1)知道生活中有各种各样的石头吗?
2.探索各种石头的形状和颜色,并对有不同特性的石头感兴趣。
1)探索各种石头的形状和颜色吗?
2)关心有不同特性的石头吗?
3.评价评价在遵守游戏规则的同时,以愉快的心情参与游戏到底。
1)遵守游戏规则,愉快地玩游戏吗?
2)是否坚持参与游戏?
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