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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 户外游戏 |
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| 活动目标 |
关注生活中多种光线的用处。
了解各种光的特征。
守秩序地参与游戏。
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| 活动准备 |
幼儿手套娃娃，黑色屋子游戏板，蜡烛图片（双数 列：10张，20张）
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| 活动材料 |
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活动过程
1.幼儿手套娃娃讲故事。
-今天有朋友来找我们班，给我们讲故事,你能仔细的去听朋友的故事吗?
-应该用什么姿态去听故事呢?
-让我们一起叫出朋友吧。
-你好,小朋友们! 很高兴见到你们。
为了告诉你们我不久前经历的事情，所以这样来找你们了。
晚上我和爸爸妈妈在客厅吃美味的炸鸡时,突然客厅的灯灭了。
爸爸说,可能是雨下个不停,哪里出了问题。
灯突然灭了,虽然是在我家,但什么也看不见。
要不是身边有爸爸妈妈,我肯定很害怕,大哭一场。
过了一会儿，还好灯从新亮了,如果一直是黑暗的话,不能吃美味的炸鸡,什么都看不见,
一定很不舒服。
所以这次我明白了，光真的很珍贵又值得感谢。
朋友们有没有也像我一样的经历呢？我们一起聊聊，好吗?
-仔细听了朋友的故事吗?
-现在朋友的心情怎么样?
-朋友和谁在一起?
-朋友家发生了什么事?
-朋友在家吃了什么?
-没有灯了,朋友的心情怎么样?
-朋友对什么产生了感激之心?
-如果继续没有光线,朋友的心情会怎样呢?
-如果没有持续的光线,朋友的家人需要什么?
2.谈谈光线。
-听说过停电吗?
-你在哪里听说的?
-停电是什么意思?
-如果停电的话会有什么不便呢?
-停电了,需要什么东西呢?
-见过光线吗?
-在哪里见过光线?
-光是什么颜色的?
-能看到光的形状吗?
-光是什么样子的?
-今天你在来幼儿园的路上看到了光吗?
-没有光会怎么样?
-你能找到我们身边的光吗?
-有光有什么好处?
-如果没有光,会发生什么事情?
-看到光有什么感觉?
-你可以用语言表达那种感觉或心情吗?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-为防备停电,做一做收集光线的活动怎么样?
-是什么活动呢?
-(展示黑色屋子游戏板)仔细观察一下游戏板。
-上面画的是什么?
-为什么要有黑色的游戏板呢?
-游戏板上可以放什么呢?
-是怎样玩的呢?
-活动需要什么?
4.了解活动方法。
-今天的活动是怎么进行的呢?
-一起了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)两名幼儿各拿一个游戏板。
2)剪刀石头布。
3)获胜的幼儿把蜡烛图片放在游戏板上。
4)在房子里放满蜡烛的幼儿获胜。
5)活动结束后整理座位。
5.了解应遵守的规矩。
-为了愉快地进行活动,应该遵守的什么规矩呢?
-有自己能做到的规矩吗?
-在活动过程中有困难时,要向谁求助呢?
6.开始活动。
-最先应该做什么呢?
-我们用剪刀石头布来定顺序吧。
7.活动结束后进行评价。
-活动后，感觉怎么样?
-活动有意思吗?
-什么最有意思?
-在活动的过程中,有困难吗?
-印象最深刻的光的特征是什么?
-光为什么对我们很珍贵呢?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
活动延伸
1.在自由选择活动时,可以在美术领域亲幼儿自制作黑屋子游戏板。
2.在语言领域,可以根据光的特征,给光取名字。
3.室外游戏时,幼儿可以利用各种方法体验光线。
4.在大集体活动时,幼儿们可以自由地用身体表现光的多种特征。
指导上的注意点
1.幼儿可以亲子制定游戏方法来活动。
2.为确保幼儿安全,游戏板的棱角不要做得太尖。
3.确保幼儿活动时，安全使用蜡烛图片。
评价
1.是否对生活中各种光线的用处感兴趣。
1)是否关心生活中的各种光线?
2)是否关心光的用处?
2.是否了解光的特征。
1)知道光的特征吗?
3.是否遵守规则地参与活动。
1)遵守规则吗?
2)是否愉快地参与活动。
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