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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 建构 |
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| 活动目标 |
了解生活在地底下的生物。
用积木表达出土壤里的世界。
享受用各种积木搭建空间。
自然探究 > 探究科学 > 了解生命体与自然环境
社交关系 > 与他人共同生活 > 和朋友友好相处
自然探究 > 探究数学 > 了解空间与图形的基础概念
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| 活动准备 |
各种积木，黄土色布料，地下生物的照片 |
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活动过程
1.讨论生活在土壤中的生物。
-地球是由什么组成的?
-地上生活着哪些动植物呢?
-有生活在地下的动物或植物吗?
-土里生活着什么生物呢?
-各种生物生活的土壤里是什么样子呢?
-土里是什么颜色的呢?
-土里有什么?
2.讨论怎么装饰土壤里的世界。
-想怎样装饰土壤里的世界?
-土壤里的世界会有什么呢?
-为了装饰土壤世界,需要什么东西呢?
-怎么表达生活在土壤里的生物呢?
3.了解活动和准备的资料。
-在搭建领域开始活动吧。
-为了活动需要什么?
-除了积木之外还有什么需要的吗?
-仔细看看老师准备的材料吧。
-做土壤里的世界需要什么?
4.了解活动方法。
-活动是怎么进行的呢?
-现在开始了解一下活动方法。
[活动方法]
1)到教室的搭建领域。
2)探索积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。
4)欣赏在搭建领域中提示的各种动植物的照片。
5)决定想做的东西。
6)和朋友一起使用各种积木和道具,自由地构成土壤里的世界。
7)活动结束后,自行整理座位。
5. 开始活动,了解应遵守的规矩。
-为了和朋友们愉快地一起进行活动,应该遵守什么规矩呢?
-如果自己把全部的积木用掉了,那么需要这个模块的朋友会怎么样呢?
-如果积木不够怎么办?
-在游戏过程中，需要朋友帮助时应该要怎么办?
-活动结束后,用完的积木要怎么办呢?
6.和朋友一起开始活动。
-开始活动吧。
-最先做什么好呢?
7.活动结束后评价。
-活动后的感觉怎么样?
-印象最深刻的是什么样?
-使用什么积木装饰的土壤世界给你留下了最深的印象?
-你印象最深的是什么道具?
-在活动过程中，有什么有趣的吗?
-在活动过程中,有什么遗憾的吗?
-和朋友们一起协力活动,有什么好处呢?
-有困难或不方便的吗?
-如果下次再组织活动,想使用什么道具或积木呢?
活动延伸
1.在自由选择活动时,可联系角色领域,进行"土里世界游戏"活动。
2.户外游玩时,幼儿可以通过亲自挖土,体验地下的各种颜色和质感。
指导上的注意点
1.由于不是一天能完成的活动,所以每天对幼儿们制作的东西进行评价,并准备需要补充的部分和更多的材料等。
2.为了幼儿能实际上感觉到土壤，提供有关颜色的积木。
3.活动前可以事先设计好设计图。
评价
1.是否自由地想象土地里地样子。
2.是否利用各种积木表达。
3.能否利用各种积木来组成空间。
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