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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 户外游戏 |
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| 活动目标 |
关注风与空气。
用身体表达风的动作。
利用多种身体部位安全活动。
健身·健康 > 参与身体活动 > 主动参与身体活动
艺术经验 > 艺术性表达 > 通过动作与舞蹈表达
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| 活动准备 |
电风扇照片，电风扇，强风照片，微风照片，被风吹的树木照片，围巾，风声音源，电脑 |
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| 声音 |
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| 照片 |
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活动过程
1.讨论风。
-你们在刮风的时候有没有出去过?
-被风吹的时候有什么感觉?
-怎么在教室或房间里感受风呢?
-你什么时候用过电风扇的?
-用电风扇的时候，有什么感觉?
2.谈谈风扇的风势。
-天气热的时候，刮什么风舒服呢?
-(看着风扇或风扇照片)一起看看风扇的按钮吧。
-(看着按钮)按这个按钮会发生什么事情?
-如果想要大风,该怎么办?
-想要微风,该怎么办?
3.谈谈吹大风时,有什么感觉。
-你什么时候感觉到了大风?
-什么样的风是强风呢?
-(出示照片)谁出来找找强风?
-遇到大风会是什么感觉?
-你什么时候想吹大风?
4.谈谈吹微风时，有什么感觉。
-你什么时候感觉到了微风?
-什么风是微风呢?
-(出示照片)谁出来找找微风?
-吹微风的时候心情怎么样?
-什么时候想吹微风?
5.看准备物品,讨论活动。
-一起来看看老师准备的物品吧。
-有什么东西呢?
-一起听听是什么声音吧。
-(大声音)感觉是什么样的风声?
-这次听听不同的声音吧。
-(小声音)觉得是什么样的风声?
6.3名幼儿来用身体表达风。
-能用身体表达出听到的风声吗?
-怎么用围巾表达呢?
-谁来试一试?
-别的朋友在表达风的时后，应该用什么态度去欣赏呢?
-表达风后有什么感觉?
-看了朋友们表达，你有什么想法?
7.幼儿出来,用围巾和身体表现强风和微风。
-这次谁来表达一下强风呢?
-别的朋友在表达风的时后，应该用什么态度去欣赏呢?
-表达风后有什么感觉?
-看了朋友们表达，你有什么想法?
-接下来谁来表达一下微风呢?
8.评价活动。
-用身体表达"强风和微风"的感觉怎么样?
-表达强风时，有什么感觉?
-表达微风时，有什么感觉?
-对别的小朋友的表达有什么印象?
-我们为什么要用正确的姿势看朋友的表达呢?
-在活动中,什么印象最深刻?
-有什么遗憾吗?
指导上的注意点
1.将随风的强弱而可能发生的现象,按照幼儿的水平来说明,让幼儿了解风势。
2.调节风声的强弱,表达风势的强弱。
评价
1.是否对风和空气感兴趣。
1)对风感兴趣吗?
2)对空气感兴趣吗?
2.是否利用身体来表达风的流动。
1)利用身体表达吗?
2)表现风的流动吗?
3.是否利用身体的各种部位安全活动。
1)是否利用多种身体部位?
2)安全活动吗?
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