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| 年龄 / 领域 |
小班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
了解风的特征。
关注利用风的游戏。
用语言表达对风的经验和感觉。
自然探究 > 探究科学 > 了解自然现象
沟通 > 发言 > 讲述感觉，想法，经验
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| 活动准备 |
与风有关的玩具（纸风车，风筝，纸飞机等） |
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| 幻灯片 |
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活动过程
导入
1. 谈谈风的特点。
-(用扇子扇头发)现在老师的头发怎么样了?
-为什么头发飘起来了?
-风是什么?
-风是因为空气的流动而出现的。
-风还具有推动物体的力量。
-有看过什么东西被风吹走或飘动吗?
展开和结束
2.谈谈利用风玩游戏的经验。
-可以利用风来玩游戏吗?
-有没有玩过利用风的游戏?
-玩了什么游戏?
3.出示玩具,了解利用风的游戏和游戏方法。
-了解一下用风能玩的游戏吧?
1)纸风车
-这是什么?
-风车是用什么做的呢?
-用风车可以玩什么游戏呢?
-要让风车转动起来,该怎么办呢?
2)风筝
-这是什么?
-做风筝需要什么材料呢?
-用风筝可以玩什么游戏呢?
-在什么天气风筝会飞得更好呢?
3)纸飞机
-这是什么?
-有没有折过纸飞机?
-纸飞机是怎么飞的?
4.谈谈利用风的其他玩法。
-除了风车,风筝,纸飞机之外,还有别的游戏吗?
-那游戏是怎么玩的呢？
-玩那个游戏时，需要什么呢?
5.谈谈幼儿想玩的游戏。
-利用风的游戏有哪些?
-在这些游戏中,你想玩什么?
-为什么想玩那个游戏呢?
-玩那个游戏需要什么呢?
6.活动结束后进行评价。
-今天我们了解了用风玩的游戏,感觉怎么样?
-今天讨论的时候有没有新认识的游戏?
-我们在户外活动的时候，玩一玩今天谈到的游戏吧。
活动延伸
1.可以了解在我们生活中利用风的各种活动。
2.可在数/操作领域，调查"我们班小朋友喜欢的风游戏",用图表显示出来。
指导上的注意点
1. 通过与风有关的游戏，是幼儿体会到风的重要性。
评价
1.了解风的特点吗?
2.对利用风的游戏感兴趣吗?
3.能自由地表达对风的经验和感受吗?
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