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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 建构 |
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| 活动目标 |
关注周围各种光和颜色。
了解光线的特征。
使用各种积木组成空间。
沟通 > 发言 > 讲述感觉，想法，经验
自然探究 > 养成探究的态度 > 维持并扩展好奇心
社交关系 > 与他人共同生活 > 与朋友友好相处
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| 活动准备 |
各种积木，表现光线的各种道具 |
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活动过程
1.谈谈周围的各种光线和颜色。
-知道光吗?
-你在哪里听过?
-光是什么意思呢?
-有光有什么好处?
(可以看到东西。等)
-还记得用拼图拼出的彩虹吗?
-彩虹是什么颜色的?
-彩虹的颜色中,有最喜欢的颜色吗?
-喜欢什么颜色?
-喜欢那颜色的理由是什么?
-我们可以在哪里找到红色呢?
(用同样的方法,分享周围可以看到的各种彩虹色物品。)
2.了解今天的活动和准备的资料。
-为了活动需要什么呢?
-除了积木还需要什么呢?
-仔细看看老师准备呢材料吧。
-组成彩虹王国需要什么?
3.了解活动方法。
-活动是怎么进行的呢?
-现在开始了解活动方法吧。
[活动方法]
1)到教室的搭建领域,探索准备的积木和道具。
2)决定想使用的积木和道具。
3)欣赏搭建领域中，展示的各种彩虹照片。
4)在照片中决定想喜欢的照片。
5)和朋友一起使用各种积木和道具,自由构成彩虹王国。
6)活动结束后,自行整理座位。
4.了解应遵守的规矩。
-为了愉快地进行"活动,应该遵守什么呢?
-活动中，如果缺少积木怎么办?
-在活动中，需要朋友时，帮助时应该怎么办?
-活动结束后,用完的积木该怎么办呢?
5.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先做什么好呢?
6.活动结束后进行评价。
-活动后的感觉怎么样?
-印象最深刻的有哪些?
-你印象最深的是什么道具?
-在活动过程中，有什么有趣的地方?
-在活动过程中,有什么遗憾吗?
-和朋友们一起活动,有什么好处呢?
-有困难或不方便吗?
-如果下次再进行活动的话,想使用什么道具或积木呢?
活动延伸
1.自由选择活动时,可与角色领域相联系,进行"彩虹王国游戏"活动。
2.室外游戏时,幼儿们可以亲自收集各种自然物品和物品,进行区分颜色的活动。
指导上的注意点
1.由于不是一天完成的活动,所以每天对幼儿们制作的东西进行评价,准备并组织需要补充的部分和更多的材料等。
2.为了让幼儿在活动时,能够自由体验实际的颜色,使用各种颜色的积木或道具。
3.活动前,幼儿在绘制彩虹王国的设计图后,可介绍活动的情况。
评价
1.是否对生活周围的各种光线和颜色感兴趣。
1)对周边有关心吗?
2)对各种光线和颜色感兴趣吗?
2.是否了解光的特征。
1)关注光的特征吗?
2)知道光的特征吗?
3.能否利用多种积木来组成空间。
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