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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
关注光线。
了解生活中各种管线的用途。
用文章或绘画表达出对自己对光线的想法与经验。
沟通 > 阅读 > 关注阅读
沟通 > 书写 > 关注书写
自然探究 > 探究科学 > 了解生命体与自然环境
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| 活动准备 |
能折叠的书，剪刀，胶水，蜡笔，白纸，装饰材料，书写用品 |
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活动过程
1.详谈生活中光的利用。
-光是什么?
-光有味道吗?
-光线是什么样子的呢?
-光是什么颜色的呢?
-我们为什么需要光线呢?
-我们幼儿园里需要什么光线呢?
-人什么时候需要光呢?
-动物什么时候需要光呢?
-植物什么时候需要光呢?
-光线太小会发生什么事?
-相反,光线太大会发生什么事?
-如果没有光,会发生什么事情?
2.了解今天的活动和准备的材料。
-在语言领域和朋友一起进行"我们需要光线"活动吧。
-为了进行活动,需要什么?
-制作小书需要什么?
-照片或图片贴在哪里好呢?
3.了解活动方法。
-活动是怎么进行的呢?
-前面有什么资料?
-通过杂志和报纸能做什么?
-让我们更详细地了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)到语言领域,探索准备的各种书的制作材料。
2)决定书的内容。
3)剪下照片,用胶水贴在活动纸上。
4)在照片下写上名称并阅读。
5)在封面上写上书名和幼儿的名字。
6)活动结束后,自行整理座位。
4.了解应遵守的规矩。
-为了愉快地进行活动,有什么规矩吗?
-我们自己能遵守的规矩有哪些呢?
-活动结束后,可以自己整理座位吗?
5.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先应该做什么?
6.活动结束后进行评价。
-活动后感觉怎么样?
-印象最深刻的光的使用方法是什么?
-谈了光的重要性,你有什么感受?
-如果我们没有光的话，会怎么样?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
-活动时有什么有趣的地方吗?
-在活动过程中,有什么困难或遗憾吗?
活动延伸
1.幼儿可以在生活中，进行寻找各种光线的观察活动。
指导上的注意点
1.可以用幼儿们画的图片来代替照片。
2.指导幼儿安全使用书写工具(例如:小心尖尖的铅笔芯)。
3.为幼儿能参考和活动,可出示写各种内容的字卡。
评价
1.是否对光感兴趣。
2.是否了解生活中各种光线的利用。
1)关心生活中的各种光线吗?
2)了解各种光线的利用吗?
3.是否用文字和图片来表达对光的经验或想法。
1)表现自己对光的经验或想法吗?
2)用文字和图片表达吗?
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