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| 年龄 / 领域 |
大班 / 户外游戏 |
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| 活动目标 |
关注身边的风。
经历风的特征。
自由地表达自己的想法。
健身·健康 > 参与身体活动 > 利用器具的身体活动
自然探究 > 培养探究的态度 > 应用探究技术
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| 活动准备 |
风车，太阳帽，照相机，药品，席子等 |
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活动过程
1.详谈风的特点。
-见过风车吗?
-在哪儿见过?
-有没有转动过风车?
-风车转得好吗?
-风车是用什么力量转的呢?
-要想让风车转得好,需要什么?
-知道风吗?
-有没有感受过风?
-你在哪里感受过风?
-你们感受到的风怎么样呢?
-风有样子吗?
-风有颜色吗?
-风有味道吗?
-风的触感怎么样?
-有风的好处是什么呢?
-风是从哪里来的?
-风是怎么形成的?
-如果没有风,会发生什么事情?
2.了解今天的活动和准备的材料。
-我们转转风车吧?
-需要什么呢?
-仔细看看老师准备的材料吧。
-(看风车)你会用在什么地方呢?
-在什么地方转风车好呢?
-哪里有风呢?
-为了活动还需要什么?
(用同样的方法聊聊备料。)
3.了解活动方法。
-活动是怎么进行的呢?
-一起了解活动方法吧。
[活动方法]
1)谈谈风的特点。
2)探索备料。
3)观察不同的速度。
-慢慢走
-快速走
-慢跑
- 快速奔跑
-胳膊向旁边快速挥动
4)和朋友转动风车。
5)活动结束后自行整理座位。
4.了解应遵守的规矩。
-为了愉快地进行活动,应该遵守的规矩有什么呢?
-我们有自己能做到的规矩吗?
-应该怎么使用活动工具?
-你能正确使用各种工具吗?
-在活动过程中，有了困难,要向谁求助呢?
-活动结束后,使用过的材料要怎么办呢?
5.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先应该准备什么?
6.活动结束后进行评价。
-今天我们利用了什么来活动?
-在我们交谈的风的特点中,你印象最深的是什么?
-亲自参加活动感觉怎么样?
-风车发生了什么事?
-什么让你有趣呢?
-在进行活动的过程中,有什么困难吗?
-在活动过程中，对风的特征有什么新的认识吗?
-我们有风,有什么好处?
活动延伸
1.大集体活动时,聊聊生活中各种风的利用。
2.可以在科学领域,尝试用各种方法进行吹风活动。
3.室外活动时,幼儿可通过各种方式去体验风。
4.大集体活动时,幼儿可以利用身体自由表达风的移动或特征。
指导上的注意点
1.确保幼儿有创意地参与活动,不制定办法或强调形式。
2.引导幼儿正确使用活动工具后进行整理。
3.为确保幼儿能够安全地制造风势,事先与他们交谈。
4.幼儿可以自己制作用于活动的风车。
评价
1.是否对周围的风感兴趣。
1)关心周围吗?
2)对风感兴趣吗?
2.是否体验风的特征。
1)关注风的特征吗?
2)体验风的特征吗?
3.是否自由表达自己的想法。
1)表达自己的想法吗?
2)自由表达吗?
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