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| 年龄 / 领域 |
大班 / 户外游戏 |
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| 活动目标 |
关注风。
自由表达自己的想法。
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| 活动准备 |
秘密箱子，湿手帕，夹子和线，手风扇 |
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活动过程
1.谈谈手帕。
-(出示秘密箱子)这是什么?
-老师在秘密箱子里装了什么呢?
-谁来摸一下秘密箱子里的东西呢?
-把手放在秘密箱子里吧。
-有摸到东西吗?
-感觉怎么样?
-觉得是什么样子的?
-大小怎么样?
-认为秘密箱子里的东西是什么?
-看看小朋友猜的对不对?
-(出示秘密箱子里的湿手帕)这是什么?
-见过这个吗?
-这个名字是什么?
2.详谈风的特点。
-手帕现在怎么样?
-要晾干湿手帕该怎么办?
-需要什么?
-知道风吗?
-有没有感觉过风?
-你在哪里感受过风?
-小朋友们感觉到的风怎么样呢?
-风有形状吗?
-风有颜色吗?
-风有味道吗?
-风的触感怎么样?
-我们周围需要风的地方是哪里呢?
-风可以用在哪里呢?
-有风的好处是什么呢?
-风从哪里来?
-风是怎么形成的?
-如果没有风,会发生什么事情?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-我们把湿手帕吹干吧。
-那么我们需要什么呢?
-仔细看看老师准备的材料吧。
-(出示洗衣夹子)你觉得这个会用在哪里?
-哪里有风呢?
-为了活动还需要什么?
(用同样的方法聊聊备料。)
4.了解活动方法。
-活动是怎么做的呢?
-一起了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)谈谈风的特点。
2)探索备料。
3)在手风扇前挂号手帕。
4)观察手帕的变化过程。
5)活动结束后自行整理座位。
5.了解应遵守的规矩。
-为了愉快地进行活动,应该遵守的规矩是什么呢?
-有自己能做到的规矩吗?
-应该怎么使用活动工具?
-在活动过程中遇到了困难,要向谁求助呢?
-活动结束后,使用过的材料要怎么呢?
6.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先应该准备什么?
7.活动结束后评价。
-今天我们利用了什么来活动?
-你印象最深的是什么?
-活动后的感觉怎么样?
-湿手帕吹了风后发生了什么事?
-在活动过程中,有什么困难吗?
-在活动过程中，对风的特征有什么新的认识吗?
-我们有风,有什么好处呢?
活动延伸
1.大集体活动时,聊聊生活中各种风的利用。
2.在科学领域,可以尝试各种方法进行吹风活动。
3.室外活动时,幼儿可通过各种方式体验风。
4.大集体活动时,幼儿可以利用身体自由表达风的移动或特征。
指导上的注意点
1.确保幼儿自由参与活动,不制定办法或强调形式。
2.引导幼儿正确使用活动工具后进行整理。
3.为确保幼儿安全使用电风扇,事先与幼儿交谈。
4.根据情况调节浸湿的手帕的程度,并提示幼儿。
评价
1.是否对周围的风感兴趣。
1)关心周围吗?
2)对风感兴趣吗?
2.是否体验风的特征。
1)关注风的特征吗?
2)体验风的特征吗?
3.是否自由表达自己的想法。
1)表达自己的想法吗?
2)自由表达吗?
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