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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言 |
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| 活动目标 |
了解保护空气的方法。
通过语言或绘画来表达自己对空气的经验或想法。
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| 活动准备 |
幼儿手套娃娃，剪刀，胶水，纸，铅笔，报纸和杂质 |
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| 活动材料 |
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| 照片 |
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| 活动材料 |
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活动方法
1.手套娃娃讲故事。
-有为朋友要来给我们班讲故事,你能仔细去听朋友的故事吗?
-应该用怎样的姿态去听故事呢?
-我们一起叫一叫朋友吧。
-你好,朋友们!
很高兴见到你。这是不久前的事情。
我跟妈妈去了市场，过马路的时候，我有一辆大卡车开过来了。
突然鼻子和脖子感觉不舒服,我不停地咳嗽。
我问了妈妈为什么会这样，
妈妈回答说是因为车里的煤烟污染了空气。
被污染的空气,呼吸起来会很累,小朋友们也有和我一样的经历吗?
-听清楚朋友的故事了吗?
-现在朋友的心情怎么样?
-朋友心情不好的理由是什么呢?
-朋友为什么不停地咳嗽呢?
2.聊聊空气。
-空气是什么?
-空气有味道吗?
-空气是什么样子的?
-空气是什么颜色的?
-我们需要空气的理由是什么?
-如果没有空气会发生什么事情?
-我们周围的空气变得怎么样呢?
-空气越来越差的原因是什么呢?
-如果我们身体进入了不好的空气会怎么样?
-为了保持空气新鲜,我们能做些什么呢?
-我们能保护空气的方法有哪些呢?
3.了解活动和准备的材料。
-我们今天在语言领域和朋友们一起活动好不好?
-活动需要什么?
-为了制作书需要什么呢?
-字写在哪里好呢?
-照片或图片贴在哪里好呢?
4.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-前面有哪些资料?
-用杂志和报纸能做什么?
[活动方法]
1)到语言领域。
2)探索准备的各种制作材料。
3)确定书的内容。
4)剪下照片,用胶水贴在活动纸上。
5)在照片下面写上名称。
6)在封面上写书名和幼儿的名字。
7)活动结束后自行整理座位。
8)向朋友介绍自己做的书。
5.了解应该遵守的规矩。
-有没有应该遵守的规矩啊?
-自己能遵守的规矩有哪些呢?
-活动结束后,你能自己整理吗?
6.开始活动。
-开始活动吧。
-最先应该做什么?
7.活动结束后进行评价。
-活动后感觉怎么样?
-印象最深刻的方法是什么?
-我们谈了空气,你有什么感受?
-如果我们的生活没有空气会怎么样?
-有什么遗憾吗?
活动延伸
1.自由选择活动时,可以在角色领域进行"空气商店游戏"活动。
2.幼儿们可以进行"守护清新空气"的活动。
指导上的注意点
1.幼儿们可以亲自去画书上的图片。
2.指导幼儿安全使用书写工具(例如:小心尖尖的铅笔芯)。
3.为方便幼儿参考和活动,提示写有各种内容的字卡。
评价
1.是否对空气感兴趣。
2.是否了解如何保护空气,培养实践的态度。
1)知道如何保持空气吗?
2)实践保护空气的方法吗?
3.是否用文字和图片表达自己对空气的经验或想法。
1)表现自己对空气的经验或想法吗?
2)用文字和图片表达吗?
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