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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 角色 |
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| 活动目标 |
在周围找一找风。
扮演角色，积极参与游戏。
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| 活动准备 |
各种积木，表现风的各种道具，风声音源 |
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| 声音 |
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活动方法
1.欣赏风声音源。
-仔细听听老师给你们听的声音。
-要用什么姿势听呢?
-(听声音后)仔细欣赏了吗?
-听到了什么声音?
-你觉得是什么声音?
-为什么?
-一起猜猜正确答案吧?
-(出示风的照片)这是什么照片?
2.
聊聊我们周围的风。
-听过风吗?
-你在哪里听过?
-风是什么意思呢?
(气压的变化或因人或机器引起的空气活动)
-听过风声吗?
-你在哪里听过?
-听到风声的心情怎么样?
-我们现在能听到风声吗?
-现在安静地倾听一下吧。
-在我们的教室里能听到什么声音?
-能听到风声吗?
-风的特征是什么?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-在角色领域和朋友们一起进行角色活动好不好?
-为了进行活动需要什么呢?
-用什么方法来表达风呢?
-在游戏中需要什么角色呢?
4.了解活动方法。
-活动方法是什么?
-让我们来了解一下活动方法吧。
-风在哪里吹呢?
-风国有谁呢?
-谁来扮演"风"角色?
-风王国发生了什么事?
[活动方法]
1)到角色领域。
2)探索准备的各种道具。
3)与朋友分享意见,确定角色和地点等。
4)利用道具,参与活动。
5)活动结束后整理座位。
5. 参加活动,了解应遵守的规矩。
-为我们应该遵守什么规矩呢?
-怎么决定角色呢?
-怎样把我想表达的话或想法传达给别人呢?
-如果只演自己想演的角色,你会开心吗?
6.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先要做什么?
7.活动结束后评价。
-和朋友们一起参加活动感觉怎么样?
-风的特征是什么?
-有风有什么好处?
-没有风会发生什么事?
-在活动中，你扮演的角色有哪些?
-印象最深刻的游戏道具是什么?
-原因是什么?
-在游戏过程中，什么最有趣?
-和朋友们一起合作玩的感觉怎么样?
-有什么遗憾吗?
活动延伸
1.自由选择活动时,在搭建领域利用各种积木和道具进行构成活动后,可与角色领域相联系进行活动。
2.可以在美术领域,利用多种回收用品和制作材料,亲自制作游戏道具。
3. 可以在室外游玩时,幼儿直接在室外通过各种方式体验风。
指导上的注意点
1.活动时,由于幼儿可能不熟悉词语的使用,因此,在活动中,教师经常使用与其有关的词语,以便幼儿能够使用正确。
2.通过活动引导幼儿关注风的珍贵和特点。
评价
1.是否对生活中的风感兴趣。
1)对周边有兴趣吗?
2)对风感兴趣吗?
2.是否了解风的特点。
1)关注风吗?
2)知道风的特征吗?
3.是否愉快地参与到角色游戏中。
1)负责活动吗?
2)玩得开心吗?
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