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| 年龄 / 领域 |
小班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
探索影子。
了解产生影子的原因。
自然探究 > 探究科学 > 了解自然环境
健身·健康 > 调节身体与基础运动 > 基础运动
沟通 > 发言 > 讲述感觉，想法，经验
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| 活动准备 |
影子的图片，手电筒 |
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| 照片 |
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| 照片 |
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活动过程
导入
1.通过猜谜语介绍影子。
-老师给你出个谜。听清楚了,猜猜是什么。
-这是一直跟着我们走的。
-这个按照我们的行动一摸一样地去行动。
-这模仿我们的样子,但表情跟不上。
-这是什么?
展开和结束
2.谈谈与影子有关的经验。
-见过影子吗?
-在哪儿见过?
-看到了什么影子?
-看着影子有什么感觉?
3.用手电筒做个影子。
-我们做个影子吧。
-让教室变得暗一点,还要准备什么呢?
-打开手电筒会怎么样?
-看看老师的手。
-看老师拳头的影子。
-谁出来做个影子呢?
-小朋友在做什么动作?
-影子是什么样子的?
4.按手电筒的位置,观察产生阴影的位置变化。
-手电筒在哪里?
-影子在哪里?
-(移动手电筒)现在手电筒在哪里?
-这次影子在哪里?
-为什么影子会出现在其他地方呢?
-影子可能和光不亲近。会在光的反面出现影子。
-是不是真的?
5.复习和评价活动。
-今天了解了什么?
-今天做了什么活动?
-有重新认识的事情吗?
-对影子有什么更好奇的吗?
-以后将继续了解关于影子的疑问吧。
活动延伸
1.和朋友们一起玩影子游戏。
指导上的注意点
1.室内自由选择活动时，备好电灯,让幼儿自由地做阴影,探索光影。
评价
1.是否关心光与影的关系。
2.是否关注光线照射的方向和影子位置的关系。
3.是否用恰当的话表达自己的经验和想法。
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