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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 人体 |
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| 活动目标 |
关注身边各种光线。
自由表达光线的美丽。
培养尊重他人表达的态度。
健身·健康 > 参与身体活动 > 主动参与身体活动
艺术经验 > 艺术性表达 > 综合表达
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| 活动准备 |
各种大小不同种类的光线照片，角色发箍，愉快的音乐和播放器，信号乐器，紧急药盒，照相机 |
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活动过程
导入
1.谈论生活中的各种光线。
-见过阳光吗?
-在哪儿见过?
-什么天能看到阳光呢?
-看到阳光的感觉怎么样?
-可以用语言来表达看到阳光的感觉吗?
-可以用表情来表达看到阳光的感觉吗?
-可以用手势来表达看到阳光的感觉吗?
-可以用哼唱来表达看到阳光的感觉吗?
-阳光是什么颜色的?
-如果没有阳光,这个世界会怎么样?
-如果没有阳光,我们需要什么?
-还有晚上能看到的光吗?
-有什么?
(月光,星光等)
-还有别的东西会发光吗?
(烛火,灯泡,荧光灯等)
展开和结束
2.介绍今天的活动。
-我们用身体来表现光的美丽怎么样?
-想用身体来表现什么样的光呢?
-阳光的美丽怎么表现呢?
-月光之美怎么表现呢?
-蜡烛的美丽可以怎么表现?
3.了解开展活动所需的资料。
-看看老师准备的材料吧。
-(展示各种大小和种类的光线照片)这是什么?
-这些照片怎么在活动中使用呢?
-为了活动还有什么需要的呢?
4.了解身体表现活动方法。
-按照什么顺序活动呢?
-和同一组的朋友一起做身体活动吧。
-先确定表达方法吧。
-制定好方法后,站在照片前面看看吧。
-听到音乐后,利用自己的身体来表现，好吗?
5. 2名幼儿走上前做示范。
-在开始活动之前,有没有朋友给我们做示范?
-哪个小朋友来做示范呢?
-我们要用什么姿势去看朋友们做示范好呢?
-理解活动方法了吗?
6.活动规矩。
-我们需要遵守什么规则呢?
-我们能自己遵守的规矩有什么呢?
-应该在哪里活动呢?
-要用什么姿势去欣赏其他朋友的身体表现会更好呢?
7.开始身体表现活动。
-现在开始活动吧。
8.活动结束后,聊聊感受。
-对光有什么感想?
-活动有意思吗?
-印象最深刻的光的特征是什么?
-印象最深刻的光线是什么?
-在朋友们的表达中,有印象最深刻的表达吗?
-认为最美的表达是什么?
-对什么印象最深呢?
-你尊重并欣赏过朋友的表现了吗?
-尊重并欣赏朋友的表现,有什么好处呢?
-在活动过程中,你印象最深的地方是什么?
-遗憾的是什么?
-如果重新活动的话,想表现什么呢?
活动延伸
1.自由选择活动时,在搭建领域利用各种积木组成"闪闪发光的王国",然后与角色领域相联系,进行与光线相关的多种游戏。
指导上的注意点
1.开展活动时,鼓励幼儿自己表达,并鼓励理解和尊重其他朋友表达的态度。
2.活动前，做充分的伸展活动,确保幼儿更安全地参与活动。
评价
1.是否对生活周围的各种光线感兴趣。
1)关心生活周边吗?
2)对各种光线感兴趣吗?
2.是否自由表现光之美。
1)关心光的美丽吗?
2)自由表达吗?
3.是否培养尊重他人表达。
1)关心别人的表现吗?
2)用正确的姿势欣赏别人的表现吗?
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