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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
了解影子剧。
培养用正确态度倾听的态度。
艺术经验 > 欣赏艺术 > 欣赏各种艺术
沟通 > 倾听 > 听故事理解
自然探究 > 培养探究的态度 > 享受探究过程
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| 活动准备 |
影子娃娃，影子人偶剧道具，手电筒，戏剧视频，影子剧视频 |
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| 活动材料 |
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活动过程
导入
1.看影子娃娃,猜猜是什么动物的影子。
-(展示影子娃娃)这是什么?
-是在哪里用的东西呢?
-老师用手电筒照一下。
-(用手电筒照着影子娃娃)是什么动物?
-为什么是这么想的?
展开和结束
2.看戏剧视频。
-你看过戏戏吗?
-一起看看戏剧视频怎么样呢?
-观看视频时应该用什么态度去欣赏呢?
3.谈谈看戏剧视频的感觉。
-(看完视频)是什么内容?
-在戏剧中能看到什么?
-出现了什么?
-看戏有什么感受?
4.谈谈戏剧和影子剧的区别。
-用一种戏剧里的演员都是影子?。
-怎么用影子演戏呢?
5.欣赏影子剧。
-在看影子剧时应该用什么态度去欣赏呢?
6.讲述影子剧和普通戏剧的不同之处。
-(看视频)有什么感觉?
-你觉得和戏剧有什么不同?
-用影子表现了什么?
-又看到了什么?
-哪一点有意思?
7.了解倒影子剧需要什么,谈谈光和影。
-在拍影子戏时需要什么?
-为什么呢?
-还有什么需要的吗?
-为什么是这么想的?
8.
谈谈影子剧的剧情。
-有想演的影子剧吗?
-为什么想把那个故事拍成影子剧呢?
-还有别的故事吗?
9.评价活动。
-在欣赏影子剧的过程中感觉怎么样呢?
-什么印象最深刻呢?
-为了有影子需要什么呢?
-用正确的姿势欣赏视频,有什么好处呢?
活动延伸
1.作为自由选择活动,联系到角色领域进行活动。
2.在自由选择活动的美术领域中,可以进行"制作影子娃娃"的活动,也可以联系到角色领域进行活动。
指导上的注意点
1.谈影子戏需要的东西,向幼儿解释光与影的关系。
2.让幼儿对光的特征和影子的关系感兴趣。
评价
1.是否对影剧感兴趣。
1)对影子感兴趣吗?
2)对影剧感兴趣吗?
2.是否了解光和影的特点。
1)知道光的特征吗?
2)知道影子的特征吗?
3.是否培养以正确的姿态倾听的态度。
1)保持正确的姿势吗?
2)倾听朋友或老师的故事吗?
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