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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
找一找可以在我们周围见到的光线。
了解光线的用途。
养成自由表达自己的经验与感觉的态度。
自然探究 > 探究科学 > 了解生命体与自然环境
沟通 > 发言 > 用词语句讲述
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| 活动准备 |
光线的照片（太阳，星星，萤火虫，灯塔，红绿灯，手电筒等） |
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| 幼教图片 |
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| 照片 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
导入
1.在教室里寻找光线。
-我们教室里的东西中有发光的东西吗?
-天花板上的灯。
-电脑会发光吗?
-我们看的电视会发光吗?
-净水器会发光吗?
展开和结束
2.边看照片边聊我们周围可以看到的自然光。
-天空中是什么光芒?
-夜空中闪烁着星星的光芒。
-白天看天空,什么会发光呢?
-是的。
-知道萤火虫吗?
-你见过萤火虫身上发光吗?
3.看照片,聊聊我们周围可以看到的人工光。
-(看着灯塔照片)你知道这是什么吗?
-灯塔为什么会发光?
-(看着信号灯照片)这是什么?
-信号灯会发出什么颜色的光呢?
-又有哪些发光的东西呢?
4.谈谈对自然光(阳光)的利用。
-天空有什么光?
-阳光会给我们带来怎样的帮助?
-把湿衣服放在阳光充足的地方会怎么样?
-人晒太阳太少会怎么样?
-在阳光充足的地方,树木和阳光不好的地方,哪个树长得更茂盛?
-为什么会这样呢?
5.下面就光的多种利用进行交流。
-(看着灯塔照片)灯塔为什么会发光?
-为什么需要灯塔?
-灯塔会给人们带来怎样的帮助呢?
-(看着红绿灯照片)红绿灯会发出什么颜色的光?
-为什么需要红绿灯?
-红绿灯会给我们什么帮助?
-如果没有红绿灯会怎么样?
-对我们的生活有什么帮助?
6.复习和评价活动。
-今天谈了什么?
-有新认识的吗?
-有什么感受?
活动延伸
1.在搭建领域可以制造出发光的多种物品。
2.在可以语言领域,创作一本关于"发光的东西"的小书。
指导上的注意点
1.了解利用光线的方法,感受到光的珍贵。
评价
1.是否关心我们周围可以看到的各种光线。
2.是否对我们生活中各种光线都使用的样子感兴趣。
3.是否自由说出对光的经验和感受。
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