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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 角色 |
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| 活动目标 |
关注光与影的关系。
了解光与影的特征。
积极参与角色游戏。
艺术经验 > 艺术性表达 > 通过角色游戏表达
沟通 > 发言 > 通过词语与句子表达
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| 活动准备 |
影子的照片，幼儿们制作的招牌，人偶，道具，入场券等 |
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| 照片 |
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| 视频链接 |
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活动过程
1.猜谜语。
-猜猜老师出的谜语。
-这是黑色的。这在雨天或阴天是看不到的,只有在阳光明媚的时候才能看见。
有阳光的日子走在路上,总是跟着我走。
我高举手臂,同样高举,我一蹦,这也跟着我蹦。
但是如果我走进没有阳光的建筑,这个就消失了。这是什么呢?
-听清楚老师的谜语了吗?
-认为答案是什么?
-那么想的理由是什么?
-看看小朋友们猜的对不对?
-(出示图片)好好看看照片吧。
-这是什么照片?
-同学们的想法是对的吗?
2.聊聊影子。
-一起来看看老师准备的东西吧。
-这里面有什么?
-影子是什么颜色的?
-影子能摸到吗?
-影子是在什么情况下出现的呢?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-在角色领域和朋友们一起玩"影子木偶剧场游戏"好不好?
-为了活动,需要什么?
-在游戏中需要的角色是什么?
-我们需要什么呢?
-影子木偶剧场是什么样子的?
-进入剧场需要什么呢?
-为了宣传影子木偶剧场,应该怎么制作招牌?
-你可以用什么方法把《影子木偶剧》的内容告诉观众呢?
4.了解活动方法。
-活动是怎么进行的?
-让我们来了解一下活动方法吧。
-在影子木偶剧场需要什么角色呢?
-怎么决定角色呢?
[活动方法]
1)到教室的角色领域。
2)探索准备的各种道具。
3)与朋友分享意见,确定角色和地点等。
4)利用道具,愉快地参与"影子木偶剧场游戏"活动。
5)活动结束后整理座位。
5.参加活动,了解应遵守的规矩。
-应该遵守什么规矩呢?
-角要怎么选角色呢?
-怎样把我想表达的话或想法传达给别人呢?
6.开始活动。
-现在开始活动吧。
-最先做什么呢?
7.活动结束后评价。
-和朋友们一起参加活动的感觉怎么样?
-影子的特征是什么?
-要想有影子,一定要有什么呢?
-你扮演了什么角色?
-印象最深刻的游戏道具是什么?
-原因是什么?
-在游戏的过程中，什么最有趣呢?
-和朋友们一起合作玩游戏的感觉怎么样?
-有什么遗憾吗?
-在游戏中你说得最多的话是什么呢?
活动延伸
1.自由选择活动时,在搭建领域利用各种积木和道具进行"构成影子木偶剧场"活动后,可与角色领域连接进行活动。
2.在美术领域,幼儿可以利用多种回收用品和制作材料,亲自制作影子木偶剧场游戏所需的道具。
3.天气好的时候,幼儿可以在室外直接体验光与影的关系。
指导上的注意点
1.活动时,由于幼儿可能不太熟悉词语的使用,因此,在活动中,教师经常使用与其有关的术语,以便幼儿能够使用正确。
2.通过活动引导幼儿关注光与影的关系。
评价
1.是否关注光与影的关系。
1)关心光和影吗?
2)关心光与影的关系吗?
2.是否了解光和影的特点。
1)知道光的特征吗?
2)知道影子的特征吗?
3.是否积极参与到戏剧游戏中。
1)负责活动吗?
2)愉快地参与到戏剧游戏中吗?
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