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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音律 |
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| 活动目标 |
关注身边的各种土壤。
体验用途表达的声音的特征。
养成珍惜土壤的态度。
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| 活动准备 |
秘密箱子，各种种类的土壤，塑料勺子，各种塑料回收盒子 |
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活动过程
1.谈谈土壤
-(出示秘密箱子)这是什么?
-老师在秘密箱子里装了什么?
-谁来摸一下秘密箱子里的东西呢?
-把手放在秘密箱子里吧。
-有摸到的东西吗?
-感觉怎么样?
-觉得是什么样子的?
-大小怎么样?
-认为秘密箱子里的东西是什么?
-看看朋友的想法对不对?
-(出示秘密箱子里的土)这是什么?
-见过吗?
-这个叫什么呢?
2.详谈土的特点。
-见过土吗?
-你在哪里见过?
-你们眼中的土是什么样子的?
-土的大小怎么样?
-土的颜色怎么样?
-有味道吗?
-土的手感怎么样?
-温度怎么样?
-摸土有什么感觉?
-我们在哪里可以看到土壤呢?
-我们生活中，在什么地方使用土呢?
-土的好处是什么呢?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-可以用泥土发出声音吗?
-用泥土发出的声音会是什么感觉呢?
-怎么用土发出声音呢?
-我们今天用土发出各种声音吧。
-用少量的土能发出声音吗?
-活动需要什么?
4.了解活动方法。
-土和土相遇会发出什么样的声音呢?
-一起了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)探索音律领域中的各种土壤。
2)选择想使用的土壤。
3)用土发出各种声音。
- 用少量的土发出声音。
- 把土壤放进桶里发出声音。
- 放多量的土发出声音
。
4)和朋友一起用动作表现,发出声音。
5)活动结束后整理座位。
5.了解应遵守的规矩。
-应该遵守的规矩是什么呢?
-我们有自己能做的规矩吗?
-在活动过程中，有什么困难的话,要向谁求助呢?
6.进行活动。
-现在开始活动吧。
-应该先做些什么?
7.活动结束后进行评价。
-我们周围的土有哪些呢?
-用我们周围的泥土演奏各种声音,感觉怎么样?
-印象最深刻的是什么声音?
-印象最深刻的土是什么?
-听到朋友们演奏的声音感觉怎么样?
-遵守规则活动了吗?
-遵守规则活动的心情怎么样呢?
活动延伸
1.在自由选择活动时,幼儿可以在美术领域利用土进行活动。
2.可在科学领域开展详细观察和记录各种土壤的活动。
指导上的注意点
1.鼓励幼儿珍惜土壤,安全使用的态度。
2.开始时,幼儿可以自己做声音,然后慢慢和两三个朋友一起做出各种声音。
3.事先充分指导活动使用的幼儿不要往嘴里放或乱扔土壤。
评价
1.是否对生活周围的各种土感兴趣。
1)对生活周边有关心吗?
2)对土壤感兴趣吗?
2.是否体验用土表达的声音的特征。
1)关心用土表达的声音吗?
2)体验声音的特征吗?
3.是否养成珍惜土壤的态度。
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