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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
关注净化谁的过程。
了解保护水，节约用水的方法。
用正确的态度发表自己的想法与感觉。
自然探究 > 探究科学 > 了解生命体与自然环境
沟通 > 发言 > 讲述感觉、想法、经验
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| 活动准备 |
被污染的水 |
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活动过程
导入
1.看污染的水讨论。
-(看着污染的水)这是什么?
-水的颜色怎么样?
-味道怎么样?
-看到污染的水有什么感觉?
-为什么水被污染了?
2.介绍活动。
-有让污染的水重新变成干净的水的方法吗?
-我们来了解一下自来水是怎么形成的。
-另外,了解一下保护和节约清洁用水的方法吧。
展开和收尾
3.谈谈自来水。
-我们洗身体或洗碗的时候用什么水?
-这水的名字是什么?
-自来水会经过怎样的过程来到我家呢?
-自来水一开始就是干净的水吗?
-一起来看看视频吧。
4.了解净化水的过程。
-一起来看看的视频吧。
-不干净的水经过了什么过程?
-不干净的水是怎么变的?
-看到视频有什么感想?
5.谈节约和保护水资源的方法。
-我们可以把污染的水变得干净,但是在水被污染之前,节约和保护水,有什么好处呢?
-怎么节约用水?
-刷牙的时候使用杯子,会有哪些好处呢?
-保护水的方法是什么?
6.评价活动。
-今天有什么新认识吗?
-重新认识了什么?
-活动中你对水有什么看法?
-在活动过程中,你有什么想进一步了解或好奇的吗?
-今天回家想实践的保护方法是什么?
-为什么?
活动延伸
1.可计划开展保护水的宣传活动。
指导上的注意点
1.可以在净化水的过程中,指导幼儿理解生词。
2.指导幼儿节约用水。
评价
1.是否关注净化水的过程?
1)了解净化水的过程吗?
2)关注净化水的过程吗?
2.是否了解怎么保护和节约用水。
1)了解保护水的方法吗?
2)了解节约用水的方法吗?
3.是否以正确的态度向朋友们表达自己的想法和感受?
1)把自己的想法和感觉告诉朋友吗?
2)以正确的态度向朋友们表达自己的想法和感受吗?
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