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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
积极地阅读地球收到的信。
懂得保护地球。
实践保护地球的方法。
沟通 > 发言 > 讲述感觉、想法、经验
沟通 > 倾听 > 听故事理解
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| 活动准备 |
地球寄的信 |
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活动过程
1.谈谈地球。
-朋友们见过地球吗?
-什么时候见过?
-在哪儿见过?
-看到了什么样的地球?
-地球是什么颜色的?
2.谈谈是否知道地球正在变脏。
-你知道地球在变脏吗?
-为什么认为地球正在变脏?
-地球越来越脏的原因是什么呢?
-还有什么在污染地球呢?
3.介绍活动。
-地球给我们写了信，是什么内容呢?
-我们一起来看看地球写了什么故事吧?
4.了解活动方法。
-我们需要什么资料呢?
-活动方法是什么呢?
-你们觉得会是什么活动呢?
5.开始活动。
-现在开始活动吧。
-地球寄来了好几个信,你想读哪一个呢?
-那我们慢慢读一下地球写的信吧。
-地球对我们说了什么?
-为什么说生病了?
-为什么说累呢?
-谁可以帮助生病的地球呢?
-我们可以做些什么,让生病的地球更加健康呢?
-如果给地球回信的话,你想写什么内容呢?
-给地球写封信怎么样?
6.活动结束后,评估活动。
-活动后的感觉怎么样呢?
-读完地球写的信后,对地球有什么感想?
-你知道地球生病的原因是什么吗?
-认为我们为了守护地球,应该遵守什么呢?
-你还记得吗和地球做的约定吗?
-以后我们怎么遵守和地球的约定呢?
-给地球写信怎么样?
■ 参考资料
-来自地球的信件内容
朋友们你好。
我叫"地球"!
朋友们过得健康吗?
我最近身体不舒服!又头晕又咳嗽,还发烧呢!
我问了妈妈为什么会这样,她说,人们丢太多垃圾了,水脏了,没有分类回收,所以才会这样的! 人们为什么乱扔垃圾?
小朋友们不会这样吧?
为了不让我生病,你们能正确地扔垃圾吗?
拜托你了!现在该休息了!
等我再健康起来,我再给你写信吧! 再见!
指导上的注意点
1.教师也可以为不识字的幼儿录音。 或者做一些识字幼儿给朋友念。
评价
1.评价是否喜欢读信。
1)对阅读信感兴趣吗?
2)享受读信吗?
2.是否知道保护地球,了解并实践的方法。
1)知道要保护地球吗?
2)解并实践怎么清洁地球吗?
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