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| 年龄 / 领域 |
中班 / 音律 |
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| 活动目标 |
对各种交通工具感兴趣。
用各种方法自由表达交通工具的声音。
养成正确使用乐器的态度。
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| 活动准备 |
交通工具声音的音频、各种交通机关的照片、各种乐器、各种场所照片 |
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| 声音 |
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| 声音 |
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| 声音 |
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活动过程
1.听听交通工具的声音(例:火车声音)。
-仔细听一听，好不好?
-(听完后)听清楚了吗?
-听过这个声音吗?
-你在哪里听过?
-听到这个声音有什么心情?
-觉得是什么声音?
-为什么呢?
-朋友们猜的对不对呢?
-(出示汽车照片)朋友们的想法是对的吗?
-看着照片再听声音，好吗?
2.谈谈有关交通工具的经验。
-知道交通工具吗?
-是怎么知道的?
-交通工具是什么意思呢?
-一起了解一下交通工具是什么吧～
-(出示各种背景照片中的"地面"照片)看看照片?
-这是哪里的照片?
-在地面上运行的交通工具有哪些呢?
-谁来说一说?
-火车会发出什么样的声音呢?
-在公交车上能听到什么声音?
-汽车会发出什么声音?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-用各种乐器表达交通工具的各种声音，好不好?
-想用什么乐器?
-活动需要什么?
4.了解活动方法。
-"这是什么交通工具的声音?"
-一起了解一下活动方法，好吗?
[活动方法]
1)探索音律领域中的各种乐器。
2)选择想使用的乐器。
3)用乐器自由表现交通机关的各种声音。
4)边演奏边用动作表达。
5)活动结束后整理座位。
5.了解应遵守的规律。
-我们应该遵守的规律有什么呢?
-我们有自己能做到的规律吗?
-在活动过程中有困难时,向谁求助呢?
6.开始游戏
-现在开始活动，好不好？
-应该先做些什么?
7.活动结束后进行评价。
-用乐器来表达交通工具的声音怎么样?
-印象最深刻的是什么声音?
-对什么乐器印象深刻?
-听到朋友们演奏的声音感觉怎么样?
-遵守规则活动了吗?
-遵守规则活动的心情怎么样?
活动延伸
1.可以在建构领域进行"制作交通工具"活动。
2.可以把对交通工具声音的感觉或想法用词语表达出来。
3.可利用跳绳,长围巾做火车活动。
指导上的注意点
1.鼓励幼儿养成正确使用乐器的态度。
2.开始时,幼儿独自演奏乐器,逐渐与两三个朋友一起演奏乐器。
3.准备声音大,清晰的音频。
评价
1.是否对各种交通工具感兴趣。
2.是否以各种方式自由表达交通工具的声音。
1)表达交通工具的声音吗?
2)用各种方法自由表达吗?
3.培养正确使用乐器的态度吗。
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