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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言 |
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| 活动目标 |
对各种汽车感兴趣。
了解工作车辆的作用。
给工作的人们和车辆结对。
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| 活动准备 |
活动纸、剪刀、铅笔 |
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.猜谜语。
-能听清老师出的谜语,猜猜是什么吗?
-这是交通工具。
四个轮子。是为我们努力工作的汽车。是红色的。
有长长的水管，梯子,起火时帮助灭火。
这辆车的名字是什么?
-听清楚了吗?
-你觉得是什么呢?
-为什么是这样想的?
-看看朋友的想法对不对?
2.
聊聊工作车辆。
-你见过消防车吗?
-在哪儿见过?
-朋友见过的消防车大小怎么样?
-消防车的颜色怎么样?
-消防车发出什么声音?
-消防车对我们有什么帮助?
-你见过警车吗?
-什么时候可以使用警车?
-见过救护车吗?
-救护车是谁使用的车呢?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-活动需要什么呢?
-数一数有几张图片。
-卡片上画着什么图案呢?
4.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-俩接一下活动方法，好不好?
[活动方法]
1)到语言领域。
2)探索各种拼图。
3)给工作人员和车辆结对。
4)观看完成的拼图,分享职业和交通工具的作用。
5)写下工作车辆的名字后阅读。
6)活动结束后,整理座位。
5.了解应遵守的规律。
-我们需要什么规律呢？
-遵守规律，有什么好处呢?
-活动结束后,可以自己整理吗?
6.开始游戏
-现在开始活动，好吗?
-最先做什么?
-想拼什么图片呢
-能把自己完成的工作车辆的名字写下来吗?
-读一下汽车的名字,再向朋友们介绍一下，好不好?
7.活动结束后进行评价。
-活动后感觉怎么样?
-有印象最深刻的吗?
-印象最深的是什么呢？
-我们了解的哪些工作车辆呢?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
活动延伸
1.可以利用各种工具来表达工作车辆。
2.可以进行"消防车出动游戏"。
3.可在室外探索各种车辆。
指导上的注意点
1.为方便幼儿单独进行拼图活动,准备有关工作车辆的更多资料。
2.反映幼儿对工作车辆的经验或想法。
3.幼儿对工作车辆的经验可能较少,因此在语言领域或导入部分会提供有关内容的各种图像资料。
评价
1.是否对各种汽车感兴趣。
2.是否了解工作车辆的作用。
3.是否给工作的人和车辆配对。
1)了解工作的人和车辆吗?
2)能配对吗?
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