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活动名称 是公交车还是船呢？
年龄 / 领域 大班 / 人体
活动目标 对水陆两栖巴士的特征感兴趣。
用身体和工具表达交通工具。
根据鼓声的速度,调节身体活动的速度。
活动准备 水陆两栖公交车的图片资料、小鼓
照片
水陆两栖公交车
照片
儿童小鼓
照片
鼓1
活动过程

导入
1.看水陆两栖巴士照片资料聊天。

    -你见过这样的交通工具吗? 你在哪儿见过?

    -这个交通工具的名字是什么?

    -是什么样子的?

    -这个交通工具是船还是公交车吗?

    -为什么认为是公交车/船呢?
 
展开和结束
2.探索水陆两用巴士的形状,并交谈。

    -这辆车怎么既能在水上开又能在地上开呢?

    -和公交车有什么不同?
    
-和船有什么不同?


3.了解水陆两栖巴士的特点。

    -水陆两栖巴士的特征是什么?



4.考虑水陆两栖巴士的便利之处。
    
-人们为什么会发明这样的公交车呢?

    -水陆两栖巴士有什么好处呢?

5.
用身体表达水陆两栖巴士。

    -决定谁与陆地的区域。

    -变成轮子，动一动身体。

    -比啊打一下在河里行驶的样子。


6.听教师的用鼓声，表达水陆两栖巴士。    
    -听鼓声表达一下水陆两栖巴士，好不好？


  [活动方法]


    1)高速公路。 请以每小时一百公里的速度行驶

    2)是上坡路,减速了。 现在的速度是60Km。

    3)过桥进入大河。

    4)请用力划桨,使船在江面上行驶。


7.两人一组,一起制定规则来表达水陆两栖巴士。


8.聊聊感受。

    -活动后的感觉怎么样?

    -有想用身体表达的动作吗?



■ 参考图片




活动延伸
1. 制作陆地,海,航天的综合交通工具,用身体表达。


指导上的注意点
1. 水陆两栖巴士:在陆地上成为公交车，在河里成为大船。
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