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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
了解看图表的方法。
说明图表显示的数量。
对社区感兴趣。
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| 活动准备 |
图表活动纸、铅笔、橡皮、社区名字、贴纸 |
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.介绍社区。
-你知道社区的名字吗?
-能给我说明一下我生活的社区吗?
-能给我们介绍一下你们社区的面貌吗?
-你们社区有什么呢?
-你们社区住着什么样的人?
2.了解住在同一个社区的朋友。
-住在☆☆社区的朋友请举手。
-你知道我们社区里住在一起的朋友吗?
-一共有多少朋友住在一起?
3.了解图表活动。
-知道图表吗?
-什么是"图表"呢?
-活动需要什么呢?
-可以用"图表"来表现哪些内容呢?
4.调查我们班小朋友的社区。
-在图表下面的栏上写下社区的名字。
-和朋友一起调查一下社区吧。
-在朋友居住的社区名字上面写上朋友的名字，好不好？
5.读图表,比较数量的多少。
-图表完成了吗?
-比较一下图表，好不好?
-朋友住最多的社区是哪里呢?
-最少的社区是哪里呢?
-数量相同的社区是哪里呢?
6.结束活动。
-活动后的感觉怎么样?
-知道社区的名字了吗?
-我们今天制作的图表应该放在哪里继续活动呢?
活动延伸
1.在美术领域"制作我们社区名字的卡片"。
指导上的注意点
1.为了让幼儿对活动感到熟悉,可以事先在教室的墙面或数.操作领域预设图表板。
评价
1.知道读图表的方法吗吗?
2.看图表比较数的多少吗?
3.对小朋友们居住的社区感兴趣吗? |
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