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| 年龄 / 领域 |
大班 / 角色 |
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| 活动目标 |
对社区里的人们感兴趣。
勇敢的表达自己的感觉。
积极参与游戏。
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| 活动准备 |
社区照片、社区人们照片 |
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活动过程
1.聊聊我们社区的样子。
-看看照片，好不好?
-(出示我们社区的照片)这是哪里呢?
-看到我们社区的照片心情怎么样?
-我们来谈谈我们社区的样子，好不好?
-我们社区的名字是什么?
-你最喜欢我们社区里的什么呢?
-为什么喜欢呢?
2.聊聊我们社区的人们。
-在我们小区见过人吗?
-是在哪里见的?
-你隔壁住谁吗?
-楼下住谁呢?
-遇到邻居的心情怎么样?
-如果没有邻居,会发生什么事情?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-今天要做什么活动呢？
-活动需要什么呢?
-活动需要什么角色呢?
4.了解活动方法。
[活动方法]
1)到教室的角色领域。
2)探索准备的各种道具。
3)与朋友分享意见,决定角色。
4)利用道具,进行活动。
5)活动结束后整理座位。
5.了解应遵守的约定。
-应该遵守什么约定呢?
-怎么决定角色呢?
-怎样把我想表达的话或想法传达给别人呢?
6.开始活动。
7.活动结束后评价。
-活动后的感觉怎么样?
-印象最深刻的是什么?
-印象最深的是谁呢?
-有什么有趣的吗?
-和朋友们一起合作的感觉怎么样?
-有什么遗憾吗?
-在游戏中，你说得最多的是什么?
活动延伸
1.在建构领域，利用各种积木和道具进行"构成我们社区"活动后,玩角色游戏。
2.在美术领域利用多种材料进行"制作我们社区的人假面具"活动。
3.可以让幼儿在我们社区周围散步,与邻居们见面。
指导上的注意点
1.通过资料让幼儿充分体验间接经验。
2.通过活动指导幼儿关注我们社区的各种面貌及其相关特征。
3.培养幼儿礼貌待人的态度。
评价
1.是否关心我们社区的们。
1)关心我们社区吗?
2)对人们感兴趣吗?
2.是否自信地表达自己的想法或感觉。
1)表达自己的想法或感觉吗?
2)自信地表达吗?
3.是否与朋友合作愉快地参与角色游戏。
1)与朋友合作吗?
2)愉快地参与角色游戏吗? |
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