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| 年龄 / 领域 |
中班 / 美术Ⅰ |
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| 活动目标 |
对社区的公共设施招牌感兴趣。
用图片表达自己的想法。
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| 活动准备 |
公共设施招牌、图画纸、彩色笔、水彩笔、蜡笔 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.谈谈我们社区里的公共设施。
-我们的社区里，有帮助我们的地方吗?
-有什么地方呢?
-你知道居民自治中心,邮局,警察局,消防署这样为社区群众办事的地方,用特别难的话怎么说吗?
-我们社区还有哪些公共设施呢?
2.看我们社区的公共设施照片，讨论。
-看照片能知道是什么场所吗?
-这是什么地方呢?
-这里是干什么的地方?
-(出示警察署照片)这是哪里呢?
-这里是做什么的地方?
-招牌上写着什么?
-(出示消防所照片时)这是哪里呢?
-在哪里?
-这里是做什么的地方?
-(出示居民自治中心照片时)这是哪里?
-这里是干什么的地方?
-去过吗?
3.介绍活动。
-看到照片的时候看到招牌了吗?
-是什么样子的?
-想不想从新设计一下呢?
4.了解活动材料。
-看看有哪些公共设施的招牌，好不好?
-有什么?
-纸有多大?
5.了解活动方法后开展活动。
-活动方法是什么呢?
-知道什么是设计吗?
-你们想怎么制作呢?
-想做多大的招牌?
-想怎么装饰呢?
-想用什么材料涂颜色?
6.欣赏幼儿的作品。
-你设计了什么招牌?
- 能介绍一下是怎么设计的吗?
7.回想活动,讨论。
-你了解了什么公共设施呢?
-成为设计师的感觉怎么样?
-在做招牌的时候，有什么好处?
-有什么困难吗?
活动延伸
1.可以探访公共公共设施。
2.即使是同一活动,会有很多创意力的想法,因此可以进行有趣的活动。
指导上的注意点
1.详细介绍公共设施的意思,幼儿充分理解后进行活动进行。
评价
1.是否对我们社区各种公共设施的招牌感兴趣。
1)对公共设施的招牌感兴趣吗?
2)关心我们社区各种公共设施的招牌吗?
2.是否用图画表达自己的想法。
1)表达自己的想法吗?
2)用图画表达想法吗?
3.是否对社区内的各类公共设施感兴趣。 |
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