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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 户外游戏 |
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| 活动目标 |
对社区人们的工作感兴趣。
了解各种道具的特征。
积极参与活动。
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| 活动准备 |
职业卡和相关工具(例如:厨师-勺子,消防员-管子,警官-勺子，环卫工-扫把等),信号乐器,彩色胶带、剪刀、照相机、药箱、分数盘 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.聊聊我们社区人们的各种职业。
-谈谈社区的各种人们，好不好？
-(出示"厨师"卡片)这是什么图片呢?
-这是谁呢?
- 这个人叫什么?
-在我们社区里见过"厨师"吗?
-在哪儿见过?
-"厨师"会做什么事情呢?
-谈谈我们社区人的其他职业，好不好?
(用同样的方法,看着我们社区人不同的职业卡片讨论。)
2.了解各种工具的特点。
-(看着汤勺）知道这是什么吗?
-在哪儿见过?
-这个名字是什么?
-是谁用的东西?
-仔细观察一下汤勺，好不好?
-这是什么样子的?
-摸一摸有什么感觉?
-这是什么时候使用的呢?
3.看看活动准备。
-看看活动材料，好不好?
-听听老师准备的乐器声音，好吗?
-(听完乐器的声音后)你觉得是什么乐器的声音?
-老师为什么准备这乐器呢?
-(出示分数盘)好好看看分数盘，好不好?
-这个是什么呢?
-用在哪里呢?
-(厨师各种工具)这是什么?
-这些工具用在哪里呢?
-活动还需要什么呢?
4.了解活动方法。
-了解一下活动方法，好吗?
-最先应该做什么?
[活动方法]
1)分成2组。
2)各队的幼儿每一名出2名,站在起跑线上。
3)看老师出示的职业画卡。
4)信号乐器响起,向反方向出发。
5)选择与教师出示的职业画卡有关的工具。
6)先回到起跑线上的小组获胜。
5.2名幼儿做示范。
- 谁可以给我们做示范呢?
6.了解活动约定。
-有需要遵守的约定吗?
-我们能遵守的约定是什么呢?
-什么时候出发呢?
7.开始活动。
8.回顾并评价活动。
-活动后的感觉怎么样?
-活动身体后,有什么好处?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
-遵守约定了吗?
活动延伸
1.可以在角色领域利用游戏活动中使用的道具进行"我们社区的人们"的角色游戏。
2.可以观察和比较工具的特点。
3.可以在语言领域进行"猜道具名字"活动。
指导上的注意点
1.小心使用工具。
2.珍惜使用工具。
评价
1.是否我们社区的人关心所做的事情。
1)对我们社区的人感兴趣吗?
2)对人们所做的事情感兴趣吗?
2.是否了解各种工具的特点。
3.是否遵守规则并积极参与活动。
1)遵守规则吗?
2)积极参与活动吗? |
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