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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言 |
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| 活动目标 |
让我们来了解一下我们小区里的文物。
利用自己知道的信息制定指南。
沟通 > 书写 > 对书写感兴趣
沟通 > 发言 > 讲述自己的经验、感觉、想法
社交关系 > 对社会感兴趣 > 了解社区 |
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| 活动准备 |
文物指南书、社区的文物作品、纸、铅笔、彩色笔、水彩笔、胶水 |
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活动过程
1.聊聊我们社区的文物。
-你去过我们社区的文物吗?
-在哪里?
-是哪里呢?
-什么印象最深刻呢?
2.看文物指南,讨论。
-知道这是什么吗?
-见过吗?
-看这些指南,你能知道什么?
3.谈谈我们社区文物中想介绍的地方。
-想介绍我们社区的什么文化遗产呢?
-为什么想介绍那个地方呢?
-怎样制作介绍我们小区文化遗产的指南呢?
4.制作我们社区文物指南。
[活动方法]
1)选择想介绍的文化遗产。
2)折纸制作指南。
3)在指南上贴文物的照片,并写上说明的文章。
4)介绍完成的指南。
5.把完成的指南展示在语言领域。
6.结束活动并评价。
-活动后有什么感受?
-有还想介绍的地方吗?
活动延伸
1.带着完成的指南,玩角色游戏。
2.参观我们社区的文物。
指导上的注意点
1.准备各种指南基本框架的形式。
2.充分准备并提供有关文物的资料。
评价
1.知道我们社区里的文物吗?
2.制作指南书吗? |
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