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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 科学Ⅰ |
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| 活动目标 |
对春天天气变化感兴趣。
了解天气变化。
记录天气变化。
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| 活动准备 |
观察记录纸、书写工具、冬季与春季的照片、天气预报视频 |
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| 活动材料 |
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| 视频链接 |
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活动过程
1.冬天和春天天气的区别。
-这是什么照片呢?
-谁能告诉我们这是什么天气呢?
-照片中的树是什么样子的?
-照片上有人吗?
-穿着什么衣服呢?
-感觉是什么季节呢?
-看看这张照片，是什么季节呢?
-照片中的树是什么样子的?
-花是什么样子的?
-人们穿着什么衣服呢？
-觉得是什么季节呢?
2.谈谈春天的天气。
-来幼儿园的时候天气怎么样?
-风是怎么吹的?
-又看到树木吗?
-树是什么样子的?
-又看到花吗?
-有什么颜色的花呢?
-觉得是什么季节呢?
-你怎么知道春天呢?
3.
了解春天的天气。
-春天天气怎么样?
-春天，天上会下什么呢?
-会吹什么样的风呢?
-春天的天气还会怎么样呢?
4.看春季天气天气预报视频讨论。
-我们看看视频，好不好?
-(看完视频后)看好视频了吗?
-看到了什么天气?
-春天还有什么样的天气呢?
5.
介绍天气观察记录。
-这是什么呢?
-是些什么东西的呢?
-怎么记录天气呢?
6.打开窗户确认今天的天气。
-今天的天气怎么样?
-有太阳吗?
-有风吗?
-打开窗户怎么样?
-风有多冷?
7.记录感受到的天气。
-今天的天气怎么样?
-怎样记录呢?
-有太阳吗?
-有刮风吗？
8.
介绍记录的天气。
-把天气记录下来了吗?
-能给我们介绍一下吗?
9.活动结束。
-了解天气的感觉怎么样?
-明天的天气会怎么样呢?
10.活动结束。
-活动后感觉怎么样?
-什么有意思?
-能持续记录一个星期的天气吗?
-了解春天天气了吗?
活动延伸
1.可以观察天气,用身体来表达天气。
2.可以进行天气预报员角色游戏。
指导上的注意点
1.指导幼儿比较一周的天气变化。
评价
1.是否对春季的天气变化感兴趣。
1)知道春天的天气吗?
2)对春天的天气变化感兴趣吗?
2.是否感受春天的天气。
1)感受春天的天气吗?
2)记录天气的变化吗? |
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