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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 户外游戏 |
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| 活动目标 |
了解温暖的春天天气。
享受春风。
了解需要遵守的约定。
自然探究 > 与自然共存 > 了解天气的变化
健身·健康 > 享受身体活动 > 认知身体并做动作
社交关系 > 与他人共同生活 > 了解要求与规则的必要性 |
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| 活动准备 |
各种风声的音频、播放器、水、手绢、围巾 |
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活动过程
1.谈谈风的不同种类和特点。
-听听声音吧。
-(听强风的声音后)这个风声怎么样?
-听过这个声音吗?
-觉得是什么声音?
-为什么呢?
-再听听别的声音，好不好?
-(听微弱的风声后)听清楚了吗?
-认为是什么声音?
-为什么呢?
-和刚才听到的声音有什么不同?
2.分享关于风的经验。
-你吹过风吗?
-什么时候?
-在哪里?
-什么样的风印象最深刻?
-为什么呢?
-每个季节的风都不一样吗?
-有相同的吗?
3.了解春风的特点。
-现在是什么季节?
-春天吹的风叫什么?
-知道春风吗?
-听到春风这个词有什么感觉?
-你见过春风吗?
-有什么感觉?
-可以用手势表达春风的感觉吗?
4.介绍活动资料。
- 查看一下活动资料，好不好?
-(出示水瓶)这是什么?
-什么时候需要水呢?
-你见过围巾或手帕吗?
- 这个叫什么名字?
5.了解活动方法。
-我们了解一下游戏方法，好不好?
-到外面感受春风怎么样?
-可以用什么方法感受春风呢?
-拿着围巾站着时,刮风会怎么样?
6.确定应遵守的约定。
-我们应该遵守的约定是什么呢?
7.开始活动。
-我们开始活动，好不好?
8.活动后评价。
-春天到了,天气是怎么变化的?
-风是怎么变化的?
-外出的心情怎么样?
-在活动中，印象最深的是什么?
-有什么遗憾吗?
-遵守约定活动了吗?
-遵守约定进行活动,有什么好处?
活动延伸
1.用多种词语表达春风的感觉后,可以把这些词收集起来,进行春风创作活动。
2.通过做风车,跑步,等活动,让幼儿更加积极地体验到风。
3.幼儿可以在美术领域自由的表达风。
指导上的注意点
1.准备能明显听出大风和弱风差异的音频。
2.如果不刮风时，可以进行制作春风的活动。
评价
1.了解温暖春天的天气吗?
2.感受外面轻轻吹来的春风吗?
3.养成遵守规则的态度吗? |
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